Aprendizaje del concepto de energía a partir del enfoque ciencia, tecnología, sociedad y ambiente (CTSA) en estudiantes de 10 grado de la Institución Educativa José Eustasio Rivera de Neiva / (Record no. 49485)
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| 000 -CABECERA | |
|---|---|
| campo de control de longitud fija | nam a22 7a 4500 |
| 005 - FECHA Y HORA DE ACTUALIZACIÓN | |
| 005 | 20240516061431.0 |
| 008 - LONGITUD FIJA | |
| campo de control de longitud fija | 240510e2024 ck |||fsm||| 00| 0 spa d |
| 040 ## - FUENTE DE CATALOGACIÓN | |
| Centro catalogador/agencia de origen | CO-NeUS |
| Lengua de catalogación | español |
| Normas de descripción | rda |
| 041 ## - IDIOMA | |
| Código de lengua del texto/banda sonora o título independiente | español |
| 100 1# - AUTOR PERSONAL | |
| 9 (RLIN) | 158133 |
| nombre | Aguirre Ortiz, Nehemias |
| relación | autor |
| 245 10 - TÍTULO PROPIAMENTE DICHO | |
| título | Aprendizaje del concepto de energía a partir del enfoque ciencia, tecnología, sociedad y ambiente (CTSA) en estudiantes de 10 grado de la Institución Educativa José Eustasio Rivera de Neiva / |
| Mención de responsabilidad, etc. | Nehemías Aguirre Ortiz; Director de Tesis Jonathan Andres Mosquera |
| 256 ## - CARACTERÍSTICAS DEL ARCHIVO DE ORDENADOR | |
| Características del archivo de computador | Datos electrónicos (1 archivos:4183 MG) |
| 264 1# - PIE DE IMPRENTA | |
| lugar (ciudad) | Neiva: |
| editorial | Universidad Surcolombiana, |
| fecha | 2024 |
| 300 ## - DESCRIPCIÓN FÍSICA | |
| Extensión | 1 CD-ROM (215 páginas); |
| Ilustraciones | fotografías, ilustraciones en general, tablas o cuadros; |
| Dimensiones | 12 cm |
| 336 ## - TIPO DE CONTENIDO | |
| Content type term | texto |
| 337 ## - MEDIACIÓN | |
| RDA | rdamedia |
| Content type term | computadora |
| 338 ## - PORTADOR | |
| RDA | rdacarrier |
| Content type term | disco de la computadora |
| Portador | cd |
| 347 ## - Características del archivo digital (R) | |
| RDA | rda |
| 502 ## - NOTA DE TESIS | |
| Nota de tesis | Tesis |
| título otorgado | Licenciado en Ciencias Naturales: Física, Química y Biología. |
| Institución | Universidad Surcolombiana. Facultad de Educación. Licenciatura en Ciencias Naturales |
| año | 2024 |
| 505 ## - NOTA DE CONTENIDO | |
| Nota de contenido | Introducción -- Antecedentes, internacional, nacionales, regional -- Planteamiento del problema -- Objetivos, general, específicos -- Justificación -- Marco teórico, la enseñanza de las ciencias naturales, concepciones del aprendizaje de las ciencias naturales, dificultades en el proceso aprendizaje de las ciencias, aprendizaje concepto: Energía, unidad didáctica, enfoque CTSA -- Metodología, enfoque de la investigación, diseño de la investigación, técnicas e instrumentos para la recolección de la información, métodos de análisis de la información, población participante -- Resultados y discusión, validación del cuestionamiento, concepciones iniciales del grupo intervención(1002), intervención didáctica, comparación de las concepciones iniciales y finales -- Conclusiones |
| 520 ## - RESUMEN | |
| Resumen | " En esta investigación se desarrolló la implementación de una Unidad Didáctica basada en el enfoque Ciencia, Tecnología, Sociedad y Ambiente (CTSA) para el aprendizaje del concepto Energía con estudiantes de décimo grado de la Institución Educativa José Eustasio Rivera de la ciudad de Neiva. La población participante estuvo conformada por 54 estudiantes de la institución educativa José Eustasio Rivera, durante el segundo trimestre del año 2019. Este estudio fue desarrollado en el marco de una investigación de tipo mixta, con un diseño experimental constituido por un Grupo Control y un Grupo Intervención Por ello, se aplicó un cuestionario antes de realizar la intervención didáctica, para conocer las ideas previas de los estudiantes acerca del concepto de energía, sus tipos, aplicaciones y aspectos relacionados desde un enfoque CTSA. En este sentido, se identificaron las principales dificultades de aprendizaje que tenían los estudiantes en torno al concepto de la energía, sus relaciones y aplicaciones con el contexto cotidiano y la relación con otras disciplinas. De acuerdo con lo anterior, al aplicar la intervención didáctica bajo un enfoque de Ciencia, Tecnología, Sociedad y Ambiente, se logró favorecer de manera progresiva el aprendizaje de los conceptos anteriormente mencionados, fortaleciendo la estructura cognitiva, la formación de nuevas habilidades y competencias con relación a la física y su aplicabilidad a diferentes contextos y situaciones. " |
| 700 1# - COAUTOR PERSONAL | |
| 9 (RLIN) | 69031 |
| Nombre de persona | Mosquera, Jonathan Andrés, |
| Término indicativo de función/relación | Director |
| 082 04 - CLASIFICACIÓN DECIMAL DEWEY | |
| edición | 21 |
| Clasificación | Th CNFQB 200 |
| 650 #0 - MATERIA GENERAL | |
| 9 (RLIN) | 158173 |
| Término de materia o nombre geográfico como elemento inicial | Tecnología - Energía |
| 650 #0 - MATERIA GENERAL | |
| 9 (RLIN) | 158174 |
| Término de materia o nombre geográfico como elemento inicial | Aprendizaje - Ciencia |
| 942 ## - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL KOHA | |
| Fuente del sistema de clasificación o colocación | |
| Tipo de ítem Koha | e-Tesis |
| Parte de la signatura que corresponde a la clasificación (Parte de la clasificación) | Th CNFQB 200 |
| Prefijo de la signatura | Th |
| Ocultar en el OPAC | Perdido | Esquema de clasificación | No circula | Colección | Sede propietaria | Localización actual | Adquirido | Signatura topográfica | Código de barras | Visto por última vez | Ejemplar | Tipo de ítem |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| En Colección | Tesis y Trabajos de Grado | Biblioteca Central | Biblioteca Central | 2024-05-10 | Th CNFQB 200 | 900000027360 | 2024-05-10 | Ej.1 | e-Tesis | |||
| En Colección | Tesis y Trabajos de Grado | Biblioteca Central | Biblioteca Central | 2024-05-10 | Th CNFQB 200 | 900000027361 | 2024-05-10 | Ej.2 | e-Tesis |