| 000 -CABECERA |
|---|
| campo de control de longitud fija |
nam a22 7a 4500 |
| 005 - FECHA Y HORA DE ACTUALIZACIÓN |
|---|
| 005 |
20230418081341.0 |
| 008 - LONGITUD FIJA |
|---|
| campo de control de longitud fija |
230418e2022 ck ao||fsm||| 00| 0 spa d |
| 040 ## - FUENTE DE CATALOGACIÓN |
|---|
| Centro catalogador/agencia de origen |
CO-NeUS |
| Lengua de catalogación |
español |
| Normas de descripción |
rda |
| 041 ## - IDIOMA |
|---|
| Código de lengua del texto/banda sonora o título independiente |
español |
| 100 1# - AUTOR PERSONAL |
|---|
| 9 (RLIN) |
154237 |
| nombre |
Tovar Arteaga; Nicolás Fabián |
| relación |
autor |
| 245 10 - TÍTULO PROPIAMENTE DICHO |
|---|
| título |
Análisis didáctico para la enseñanza de la multiplicación de números enteros a estudiantes de grado séptimo de la Institución Educativa María Cristina Arango / |
| Mención de responsabilidad, etc. |
Nicolás Fabián Tovar Arteaga, Cristián David Chávarro Moreno; Directora Marly Johana López Adames |
| 256 ## - CARACTERÍSTICAS DEL ARCHIVO DE ORDENADOR |
|---|
| Características del archivo de computador |
Datos electrónicos (1 archivos:871 MG) |
| 264 1# - PIE DE IMPRENTA |
|---|
| lugar (ciudad) |
Neiva: |
| editorial |
Universidad Surcolombiana, |
| fecha |
2022 |
| 300 ## - DESCRIPCIÓN FÍSICA |
|---|
| Extensión |
1 CD-ROM (64 páginas); |
| Ilustraciones |
fotografías, ilustraciones en general, tablas o cuadros; |
| Dimensiones |
12 cm |
| 336 ## - TIPO DE CONTENIDO |
|---|
| Content type term |
texto |
| 337 ## - MEDIACIÓN |
|---|
| RDA |
rdamedia |
| Content type term |
computadora |
| 338 ## - PORTADOR |
|---|
| RDA |
rdacarrier |
| Content type term |
disco de la computadora |
| Portador |
cd |
| 347 ## - Características del archivo digital (R) |
|---|
| RDA |
rda |
| 502 ## - NOTA DE TESIS |
|---|
| Nota de tesis |
Tesis |
| título otorgado |
Licenciado en Matemáticas |
| Institución |
Universidad Surcolombiana. Facultad de Educación. Licenciatura en Matemáticas. |
| año |
2022 |
| 505 ## - NOTA DE CONTENIDO |
|---|
| Nota de contenido |
Introducción -- Capítulo I. Contextualización de la investigación, antecedentes, formulación del problema, justificación, objetivos -- Capítulo II. Marco de referencia conceptual, análisis didáctico, secuencia didáctica, aprendizaje significativo -- Capítulo III. Marco metodológico, naturaleza de la investigación, enfoque de la investigación, trabajo de campo -- Capítulo IV. Análisis didáctico de la multiplicación de números enteros, análisis de contenido, análisis cognitivo, análisis de instrucción -- Capítulo V. Análisis específicos de la investigación, diseño del análisis didáctico, validación del instrumento, caracterización de las dificultades, diseño de la secuencia didáctica --Capítulo VI. Conclusiones |
| 520 ## - RESUMEN |
|---|
| Resumen |
"Esta investigación nació de la necesidad de implementar clases de matemáticas alternativas en la educación básica, teniendo en cuenta que los autores eligieron la multiplicación de números enteros como objeto matemático durante la práctica pedagógica. El estudio se realizó en la Institución Educativa María Cristina Arango de Neiva-Huila. En la implementación del análisis didáctico, se encuentran ciertas dificultades en el objeto matemático y se crea una secuencia didáctica para superar los obstáculos que surgen de la multiplicación de números enteros. Este proceso de diseñar la secuencia didáctica es el resultado de los cursos de Práctica Pedagógica en la carrera de licenciatura en matemáticas de la Universidad Surcolombiana. Este estudio se inició con el desarrollo y aplicación de un instrumento diagnóstico basado en el análisis de contenido del objeto de investigación para identificar las dificultades de los estudiantes de séptimo grado con la multiplicación de números enteros. Sin embargo, previo a la aplicación, el instrumento fue validado, lo que permitió modificaciones para cumplir con los criterios de validez y así permitir su aplicación. Los resultados de los estudiantes permitieron identificar y describir las dificultades y errores que presentaron con el objeto de investigación. Al mismo tiempo, esto se hizo utilizando el análisis didáctico, y en este caso, el análisis cognitivo y pedagógico, en la creación de tareas para superar estas dificultades destacadas en los resultados del instrumento. " |
| 700 1# - COAUTOR PERSONAL |
|---|
| 9 (RLIN) |
154238 |
| Nombre de persona |
Chávarro Moreno, Cristián David |
| Término indicativo de función/relación |
autor |
| 700 1# - COAUTOR PERSONAL |
|---|
| 9 (RLIN) |
154239 |
| Nombre de persona |
López Adames, Marly Johana |
| Término indicativo de función/relación |
Asesor de tesis |
| 082 04 - CLASIFICACIÓN DECIMAL DEWEY |
|---|
| edición |
21 |
| Clasificación |
Th M 0178 |
| 650 #0 - MATERIA GENERAL |
|---|
| 9 (RLIN) |
154240 |
| Término de materia o nombre geográfico como elemento inicial |
Modelo de Enseñanza |
| Subdivisión general |
Multiplicación |
| Subdivisión geográfica |
Institución Educativa María Cristina Arango - Neiva - Huila |
| 650 #0 - MATERIA GENERAL |
|---|
| 9 (RLIN) |
154241 |
| Término de materia o nombre geográfico como elemento inicial |
Aprendizaje |
| Subdivisión general |
Análisis didáctico |
| 942 ## - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL KOHA |
|---|
| Fuente del sistema de clasificación o colocación |
|
| Tipo de ítem Koha |
e-Tesis |
| Parte de la signatura que corresponde a la clasificación (Parte de la clasificación) |
Th M 0178 |
| Prefijo de la signatura |
Th |
