Sensibilidad empática, para la construcción de prácticas en roles de género en el contexto escolar / (Record no. 48194)
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| 000 -CABECERA | |
|---|---|
| campo de control de longitud fija | nam a22 7a 4500 |
| 005 - FECHA Y HORA DE ACTUALIZACIÓN | |
| 005 | 20230327111731.0 |
| 008 - LONGITUD FIJA | |
| campo de control de longitud fija | 230316e2023 ck ob||fsm||| 00| 0 spa d |
| 040 ## - FUENTE DE CATALOGACIÓN | |
| Centro catalogador/agencia de origen | CO-NeUS |
| Lengua de catalogación | español |
| Normas de descripción | rda |
| 041 ## - IDIOMA | |
| Código de lengua del texto/banda sonora o título independiente | español |
| 100 1# - AUTOR PERSONAL | |
| 9 (RLIN) | 154020 |
| nombre | Munar Forero, Kalia Yulimne |
| relación | autor |
| 245 10 - TÍTULO PROPIAMENTE DICHO | |
| título | Sensibilidad empática, para la construcción de prácticas en roles de género en el contexto escolar / |
| Mención de responsabilidad, etc. | Kalia Yulimne Munar Forero, Nini Yohanna Omer; Directora Myriam Oviedo Córdoba; Asesor de Tesis Hipólito Camacho Coy |
| 256 ## - CARACTERÍSTICAS DEL ARCHIVO DE ORDENADOR | |
| Características del archivo de computador | Datos electrónicos (1 archivos:3559 MG) |
| 264 1# - PIE DE IMPRENTA | |
| lugar (ciudad) | Neiva: |
| editorial | Universidad Surcolombiana, |
| fecha | 2023 |
| 300 ## - DESCRIPCIÓN FÍSICA | |
| Extensión | 1 CD-ROM (93 páginas); |
| Ilustraciones | diagramas, fotografías, mapas; |
| Dimensiones | 12 cm |
| 336 ## - TIPO DE CONTENIDO | |
| Content type term | texto |
| 337 ## - MEDIACIÓN | |
| RDA | rdamedia |
| Content type term | computadora |
| 338 ## - PORTADOR | |
| RDA | rdacarrier |
| Content type term | disco de la computadora |
| Portador | cd |
| 347 ## - Características del archivo digital (R) | |
| RDA | rda |
| 502 ## - NOTA DE TESIS | |
| Nota de tesis | Tesis |
| título otorgado | Magíster en Educación y Cultura de Paz |
| Institución | Universidad Surcolombiana. Facultad de Educación. Maestría en Educación y Cultura de Paz |
| año | 2023 |
| 505 ## - NOTA DE CONTENIDO | |
| Nota de contenido | Introducción -- Capítulo 1. Entrando al territorio, contexto, riesgo y oportunidades de transformación, objetivos, general, específicos, justificación -- Capítulo 2. Antecedentes, roles de género, empatía, cultura de paz, estrategias pedagógicas -- Capítulo 3. Referente teórico, cultura de paz, género, roles de género, empatía, estrategias pedagógicas -- Capítulo 4. Diseño metodológico, enfoque y tipo de investigación, unidad de análisis y unidad de trabajo, técnicas e instrumentos de investigación, validez de los instrumentos, fases del estudio, consideraciones éticas -- Capítulo 5. Hallazgos plan de acción para el nuevo ciclo de transformación en el aula, descripción de los escenarios y actores, hallazgos -- Capítulo 6. Conclusiones |
| 520 ## - RESUMEN | |
| Resumen | "En esta investigación se abordó la problemática referente a los roles de género en el aula, teniendo en cuenta la vinculación de los padres y madres de familia en el proceso educativo. A partir de encuestas, talleres de inmersión y transformación creación de mini-cuentos, se fomentó la sensibilidad empática en todos los participantes. El objetivo general fue Diseñar una estrategia pedagógica para construir prácticas empáticas de género en el aula con los niños y niñas del grado primero sede Agustín sierra de Pitalito con edades entre los 6 y 9 años. La metodología empleada fue de carácter cualitativo con diseño de investigación acción en el aula. Se llevó a cabo una búsqueda de antecedentes, referentes bibliográficos, y la aplicación de encuestas para la contextualización, posteriormente se desarrollaron talleres que hacen parte de la estrategia pedagógica propuesta para abordar los roles de género desde el aula y así fortalecer la sensibilidad empática como aporte a la cultura de paz, la estrategia pedagógica se presenta a través de una cartilla al finalizar el proceso de investigación. La realización de talleres involucrando a niños, niñas, padres y madres de familia, favoreció la formulación de una estrategia para abordar el tema roles de género, como un paso importante en la construcción de paz desde la escuela, una herramienta que permite la reflexión, e interacción entre los diferentes actores involucrados." |
| 700 1# - COAUTOR PERSONAL | |
| 9 (RLIN) | 72289 |
| Nombre de persona | Oviedo Córdoba, Myriam, |
| Término indicativo de función/relación | Director |
| 700 1# - COAUTOR PERSONAL | |
| 9 (RLIN) | 33850 |
| Nombre de persona | Camacho Coy, Hipólito, |
| Término indicativo de función/relación | Asesor de tesis |
| 082 04 - CLASIFICACIÓN DECIMAL DEWEY | |
| edición | 21 |
| Clasificación | Th ME 505 |
| 650 #0 - MATERIA GENERAL | |
| 9 (RLIN) | 154021 |
| Término de materia o nombre geográfico como elemento inicial | Cultura de Paz |
| Subdivisión general | Estrategia pedagógica |
| 650 #0 - MATERIA GENERAL | |
| 9 (RLIN) | 154022 |
| Término de materia o nombre geográfico como elemento inicial | Roles de Género |
| Subdivisión general | Empatía |
| 942 ## - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL KOHA | |
| Fuente del sistema de clasificación o colocación | |
| Tipo de ítem Koha | e-Tesis |
| Parte de la signatura que corresponde a la clasificación (Parte de la clasificación) | Th ME 505 |
| Prefijo de la signatura | Th |
| Ocultar en el OPAC | Perdido | Esquema de clasificación | No circula | Colección | Sede propietaria | Localización actual | Adquirido | Signatura topográfica | Código de barras | Visto por última vez | Ejemplar | Tipo de ítem |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| En Colección | Tesis y Trabajos de Grado | Biblioteca Central | Biblioteca Central | 2023-03-16 | Th ME 505 | 900000024964 | 2023-03-16 | Ej.1 | e-Tesis | |||
| En Colección | Tesis y Trabajos de Grado | Biblioteca Central | Biblioteca Central | 2023-03-16 | Th ME 505 | 900000024965 | 2023-03-16 | Ej.2 | e-Tesis |