| 000 -CABECERA |
|---|
| campo de control de longitud fija |
nam a22 7a 4500 |
| 005 - FECHA Y HORA DE ACTUALIZACIÓN |
|---|
| 005 |
20230302120300.0 |
| 008 - LONGITUD FIJA |
|---|
| campo de control de longitud fija |
230227e2022 ck |||fsm||| 00| 0 spa d |
| 040 ## - FUENTE DE CATALOGACIÓN |
|---|
| Centro catalogador/agencia de origen |
CO-NeUS |
| Lengua de catalogación |
español |
| Normas de descripción |
rda |
| 041 ## - IDIOMA |
|---|
| Código de lengua del texto/banda sonora o título independiente |
español |
| 100 1# - AUTOR PERSONAL |
|---|
| 9 (RLIN) |
153831 |
| nombre |
Morales Gutiérrez, Yudier |
| relación |
autor |
| 245 10 - TÍTULO PROPIAMENTE DICHO |
|---|
| título |
Intercultural communicative competence: |
| subtítulo |
A qualitative case study on efl student teachers perceptions at a public university / |
| Mención de responsabilidad, etc. |
Yudier Morales Gutiérrez, Diego Fernando Quintero Peralta; Directora Claudia Torres Jaramillo |
| 256 ## - CARACTERÍSTICAS DEL ARCHIVO DE ORDENADOR |
|---|
| Características del archivo de computador |
Datos electrónicos (1 archivos:1650 MG) |
| 264 1# - PIE DE IMPRENTA |
|---|
| lugar (ciudad) |
Neiva: |
| editorial |
Universidad Surcolombiana, |
| fecha |
2022 |
| 300 ## - DESCRIPCIÓN FÍSICA |
|---|
| Extensión |
1 CD-ROM (120 páginas); |
| Ilustraciones |
diagramas, tablas o cuadros; |
| Dimensiones |
12 cm |
| 336 ## - TIPO DE CONTENIDO |
|---|
| Content type term |
texto |
| 337 ## - MEDIACIÓN |
|---|
| RDA |
rdamedia |
| Content type term |
computadora |
| 338 ## - PORTADOR |
|---|
| RDA |
rdacarrier |
| Content type term |
disco de la computadora |
| Portador |
cd |
| 347 ## - Características del archivo digital (R) |
|---|
| RDA |
rda |
| 502 ## - NOTA DE TESIS |
|---|
| Nota de tesis |
Tesis |
| título otorgado |
Magíster en Didáctica del Inglés |
| Institución |
Universidad Surcolombiana. Facultad de Educación. Maestría en Didáctica del Inglés. |
| año |
2022 |
| 505 ## - NOTA DE CONTENIDO |
|---|
| Nota de contenido |
Introduction -- Chapter I. Research problem, statement of the problem, related studies, setting, rationale, positionalitu, research question, research objetives (general and specific) -- Chapter II. Literature review, culture, intercultural communicative competence (icc), teaching practices, student teachers role and perception -- Chapter III. Methodological design, research desing, research approach and type of study, participants, instruments and data collection, procedure -- Chapter IV, data, analysis, data analysis procedure, reserarch categories, issues that affect integrating and fostering ICC in student – teachers pedagogical, practices, factors to consider when integratig and fostering ICC in student – teacher pedagogical practices, factors that emerged while integrating and fostering ICC in student – teachers, pedagogical practices, understanding and implementing ICC in studen – teachers pedagogcal practices, perceptions toward understandign and implementing ICC in student- teachers pedagogical practices, the reality when implementing ICC in studen – teachers pedagogical practices -- Chapter V. Conclusions and pedagogical implications
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| 520 ## - RESUMEN |
|---|
| Resumen |
"Los practicantes de inglés como lengua extranjera en los programas de pregrado en Colombia necesitan dar respuesta a los requerimientos educativos, institucionales y sociales, mediante el desarrollo de la práctica docente. Esta práctica debe contribuir a la construcción y reconstrucción de las creencias, perspectivas, métodos y prácticas pedagógicas de los estudiantes hacia la enseñanza del inglés como lengua extranjera. Sin embargo, los practicantes de inglés como lengua extranjera en la mayoría de sus aulas de idiomas son poco conscientes de la integración y fomentación de la competencia comunicativa intercultural (CCI). Por consiguiente, esta tesis reporta los resultados de un estudio de caso cualitativo en una universidad pública en Neiva, Huila, que tiene como objetivo analizar qué nos informan las percepciones de cuatro practicantes de Inglés como lengua extranjera sobre su comprensión de la CCI y los posibles aspectos que podrían afectar su integración y fomento en sus prácticas pedagógicas. Un cuestionario, una encuesta, entrevistas semiestructuradas y documentos oficiales fueron los instrumentos de investigación desarrollados, y las dos categorías principales de investigación que propusimos fueron Asuntos que Inciden en la Integración y Fomento de la CCI en las Prácticas Pedagógicas de los Practicantes y Comprender e Implementar la CCI en las Prácticas Pedagógicas de los practicantes. Los resultados obtenidos alientan a los practicantes de inglés como lengua extranjera en Colombia a entender, integrar y fomentar mejor la CCI en sus prácticas pedagógicas. Adicionalmente, a revisar y evaluar los factores que puedan afectar la integración de la CCI en sus prácticas pedagógicas."
|
| 700 1# - COAUTOR PERSONAL |
|---|
| 9 (RLIN) |
153832 |
| Nombre de persona |
Quintero Peralta, Diego Fernando |
| Término indicativo de función/relación |
autor |
| 700 1# - COAUTOR PERSONAL |
|---|
| 9 (RLIN) |
144276 |
| Nombre de persona |
Torres Jaramillo, Claudia, |
| Término indicativo de función/relación |
Director |
| 082 04 - CLASIFICACIÓN DECIMAL DEWEY |
|---|
| edición |
21 |
| Clasificación |
Th MDI 073 |
| 650 #0 - MATERIA GENERAL |
|---|
| 9 (RLIN) |
153833 |
| Término de materia o nombre geográfico como elemento inicial |
Prácticas pedagógicas |
| Subdivisión general |
Didáctica Inglés |
| 650 #0 - MATERIA GENERAL |
|---|
| 9 (RLIN) |
153834 |
| Término de materia o nombre geográfico como elemento inicial |
Didáctica del Inglés |
| Subdivisión general |
Competencia Comunicativa Intercultural |
| 942 ## - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL KOHA |
|---|
| Fuente del sistema de clasificación o colocación |
|
| Tipo de ítem Koha |
e-Tesis |
| Parte de la signatura que corresponde a la clasificación (Parte de la clasificación) |
Th MDI 073 |
| Prefijo de la signatura |
Th |
