| 000 -CABECERA |
|---|
| campo de control de longitud fija |
nam a22 7a 4500 |
| 005 - FECHA Y HORA DE ACTUALIZACIÓN |
|---|
| 005 |
20230220120326.0 |
| 008 - LONGITUD FIJA |
|---|
| campo de control de longitud fija |
230207e2022 ck ao||fsm||| 00| 0 spa d |
| 040 ## - FUENTE DE CATALOGACIÓN |
|---|
| Centro catalogador/agencia de origen |
CO-NeUS |
| Lengua de catalogación |
español |
| Normas de descripción |
rda |
| 041 ## - IDIOMA |
|---|
| Código de lengua del texto/banda sonora o título independiente |
español |
| 100 1# - AUTOR PERSONAL |
|---|
| 9 (RLIN) |
153681 |
| nombre |
Hermida Lozada, Libardo |
| relación |
autor |
| 245 13 - TÍTULO PROPIAMENTE DICHO |
|---|
| título |
La resolución de problemas con enfoque interdisciplinario para las operaciones básicas en el grado séptimo / |
| Mención de responsabilidad, etc. |
Libardo Hermida Lozada, Amparo Cortés Ardila; Director Jasmidt Vera Cuenca; Asesor de Tesis Mauro Montealegre Cárdenas y Edison Oswaldo Delgado Rivas |
| 256 ## - CARACTERÍSTICAS DEL ARCHIVO DE ORDENADOR |
|---|
| Características del archivo de computador |
Datos electrónicos (1 archivos:4021 MG) |
| 264 1# - PIE DE IMPRENTA |
|---|
| lugar (ciudad) |
Neiva: |
| editorial |
Universidad Surcolombiana, |
| fecha |
2022 |
| 300 ## - DESCRIPCIÓN FÍSICA |
|---|
| Extensión |
1 CD-ROM (113 páginas); |
| Ilustraciones |
fotografías, ilustraciones en general, mapas, tablas o cuadros; |
| Dimensiones |
12 cm |
| 336 ## - TIPO DE CONTENIDO |
|---|
| Content type term |
texto |
| 337 ## - MEDIACIÓN |
|---|
| RDA |
rdamedia |
| Content type term |
audio |
| 338 ## - PORTADOR |
|---|
| RDA |
rdamedia |
| Content type term |
disco de la computadora |
| Portador |
cd |
| 347 ## - Características del archivo digital (R) |
|---|
| RDA |
rda |
| 502 ## - NOTA DE TESIS |
|---|
| Nota de tesis |
Tesis |
| título otorgado |
Magíster en Estudios Interdisciplinarios de la Complejidad. |
| Institución |
Universidad Surcolombiana. Facultad de Ciencias Exactas y Naturales. Maestría en Estudios Interdisciplinarios de la Complejidad. |
| año |
2022 |
| 505 ## - NOTA DE CONTENIDO |
|---|
| Nota de contenido |
Introducción -- Planteamiento del problema, descripción del problema, sistematización del problema, enunciación del problema -- Antecedentes y justificación -- Fundamentos teóricos, enfoque de RDP, el pensamiento crítico para la solución a un problema, enfoque sobre la tic, modelo de integración de las tics al currículo -- Enfoque de evaluación formativa, enfoque sobre la teoría de la complejidad, modelamiento y simulación de los sistemas complejos, ¿Qué es eso de pedagogía y educación en complejidad? -- Fundamentos de transdiciplinariedad, didáctica de la matemática como campo de problema -- Objetivos de la investigación, general, específicos -- Metodología, tipo y enfoque de la investigación, universo de estudio, población y muestra, contexto general de la investigación -- Estrategias pedagógicas -- Técnicas e instrumentos de investigación -- Análisis y discusión de resultados -- Conclusiones y recomendaciones |
| 520 ## - RESUMEN |
|---|
| Resumen |
"El trabajo investigativo tiene como objetivo establecer la influencia de la resolución de problemas con un enfoque interdisciplinario en la aprehensión y apropiación de conceptos y procedimientos de las operaciones básicas desde preguntas no triviales en el grado séptimo, con interrogante ¿cuál es la influencia de la Resolución de Problemas con un enfoque interdisciplinario como eje dinamizador en la aprehensión y apropiación de conceptos y procedimientos de las operaciones básicas, en la educación básica desde preguntas no triviales?. El tipo de investigación es mixto, como relación de lo cualitativo y cuantitativo, direccionado a lo exploratorio. La población corresponde a 430 estudiantes de educación básica, seleccionando 57 personas como muestra para la aplicación de la prueba diagnóstica. Los problemas hallados van desde la no comprensión del problema hasta llegar a dar respuestas al tanteo, por relación personal, por relación entre cantidades, y en muchas ocasiones a no tener coherencia con un plan de trabajo organizado para llegar a una respuesta. La propuesta consiste en elaborar una malla alterna encaminada a la resolución de problemas desde los derechos básicos de aprendizaje, para ser adoptada por la institución educativa para llevar a los estudiantes a aprendizajes significativos."
|
| 700 1# - COAUTOR PERSONAL |
|---|
| 9 (RLIN) |
153682 |
| Nombre de persona |
Cortés Ardila, Amparo |
| Término indicativo de función/relación |
autor |
| 700 1# - COAUTOR PERSONAL |
|---|
| 9 (RLIN) |
89585 |
| Nombre de persona |
Vera Cuenca, Jasmidt |
| Término indicativo de función/relación |
Director |
| 700 1# - COAUTOR PERSONAL |
|---|
| 9 (RLIN) |
67976 |
| Nombre de persona |
Montealegre Cárdenas, Mauro, |
| Término indicativo de función/relación |
Asesor de tesis |
| 700 1# - COAUTOR PERSONAL |
|---|
| 9 (RLIN) |
143661 |
| Nombre de persona |
Delgado Rivas, Edinson Oswaldo, |
| Término indicativo de función/relación |
Asesor de tesis |
| 082 04 - CLASIFICACIÓN DECIMAL DEWEY |
|---|
| edición |
21 |
| Clasificación |
Th MEIC 110 |
| 650 #0 - MATERIA GENERAL |
|---|
| 9 (RLIN) |
153683 |
| Término de materia o nombre geográfico como elemento inicial |
Complejidad |
| Subdivisión general |
Enfoque interdisciplinario |
| 650 #0 - MATERIA GENERAL |
|---|
| 9 (RLIN) |
153684 |
| Término de materia o nombre geográfico como elemento inicial |
Aprendizaje Significativo |
| Subdivisión general |
Resolución de Problemas |
| 942 ## - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL KOHA |
|---|
| Fuente del sistema de clasificación o colocación |
|
| Tipo de ítem Koha |
e-Tesis |
| Parte de la signatura que corresponde a la clasificación (Parte de la clasificación) |
Th MEIC 110 |
| Prefijo de la signatura |
Th |
