La gamificación como una propuesta metodológica para potenciar el pensamiento lateral en estudiantes de noveno y undécimo/ (Record no. 48019)
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| 000 -CABECERA | |
|---|---|
| campo de control de longitud fija | nam a22 7a 4500 |
| 005 - FECHA Y HORA DE ACTUALIZACIÓN | |
| 005 | 20230206072635.0 |
| 008 - LONGITUD FIJA | |
| campo de control de longitud fija | 230131e2022 ck ao||fsm||| 00| 0 spa d |
| 040 ## - FUENTE DE CATALOGACIÓN | |
| Centro catalogador/agencia de origen | CO-NeUS |
| Lengua de catalogación | español |
| Normas de descripción | rda |
| 041 ## - IDIOMA | |
| Código de lengua del texto/banda sonora o título independiente | español |
| 100 1# - AUTOR PERSONAL | |
| 9 (RLIN) | 153476 |
| nombre | Sánchez Vargas, William Arled |
| relación | autor |
| 245 13 - TÍTULO PROPIAMENTE DICHO | |
| título | La gamificación como una propuesta metodológica para potenciar el pensamiento lateral en estudiantes de noveno y undécimo/ |
| Mención de responsabilidad, etc. | William Arled Sánchez Vargas, Jorge Faiver Perdomo Garzón; Director Jherson Julián Velásquez Leal |
| 256 ## - CARACTERÍSTICAS DEL ARCHIVO DE ORDENADOR | |
| Características del archivo de computador | Datos electrónicos (1 archivos:9795 MG) |
| 264 1# - PIE DE IMPRENTA | |
| lugar (ciudad) | Neiva: |
| editorial | Universidad Surcolombiana, |
| fecha | 2022 |
| 300 ## - DESCRIPCIÓN FÍSICA | |
| Extensión | 1 CD-ROM (238 páginas); |
| Ilustraciones | diagramas, fotografías, tablas o cuadros; |
| Dimensiones | 12 cm |
| 336 ## - TIPO DE CONTENIDO | |
| Content type term | texto |
| 337 ## - MEDIACIÓN | |
| RDA | rdamedia |
| Content type term | computadora |
| 338 ## - PORTADOR | |
| RDA | rdacarrier |
| Content type term | disco de la computadora |
| Portador | cd |
| 347 ## - Características del archivo digital (R) | |
| RDA | rda |
| 502 ## - NOTA DE TESIS | |
| Nota de tesis | Tesis |
| título otorgado | Magíster en Estudios Interdisciplinarios de la Complejidad |
| Institución | Universidad Surcolombiana. Facultad de Ciencias Exactas y Naturales. Maestría en Estudios Interdisciplinarios de la Complejidad. |
| año | 2022 |
| 505 ## - NOTA DE CONTENIDO | |
| Nota de contenido | Resumen -- Introducción -- Planteamiento del problema -- Descripción del problema de investigación, sistematización del problema, formulación del problema -- Antecedentes y justificación -- Fundamentos teóricos, referente contextual, referente contextual institución educativa Barrios Unidos, referente contextual Institución Educativa Jenaro Díaz Jordán, referentes teóricos, complejidad y educación, la complejidad del pensamiento complejo, educación y grados de libertad, el proceso educativo y aprendizaje como sistemas complejos adaptativos basados en agentes, el pensamiento y la creatividad, tipos de pensamiento, creatividad y pensamiento lateral, interdisciplinariedad, la Gamificación, aprendizaje significativo, aprendizaje de representaciones, aprendizaje de concepto, aprendizaje de proposiciones, rol del docente en el aprendizaje significativo, aprendizaje basado en juegos digitales, redes complejas, redes de mundo pequeño, redes libres de escala, longitud promedio de los caminos, coeficiente de clustering, software open source de análisis de redes y visualización de información “Gephi”, introducción a la minería de datos, reglas de asociación, árboles de decisión,waikato environment for knowledge analysis (Weka) -- Objetivos de la investigación, general, específicos -- Metodología, enfoque y tipo de investigación, universo de estudio, población y muestra, estrategia metodológica, fase de caracterización, caracterización de la creatividad y comunidades, fase de diseño, fase de implementación, fase de evaluación y análisis de resultados, técnicas e instrumentos de investigación -- Análisis y discusión de resultados, caracterización integral, diagnóstico de nivel de creatividad (pensamiento lateral) -- Descripción estadística del algoritmo, árbol de decisión para la caracterización usando Weka, caracterización para establecer interacciones y comunidades, resultados de implementación de la estrategia -- Análisis descriptivo -- Conclusiones |
| 520 ## - RESUMEN | |
| Resumen | "La presente investigación tiene como objetivo, aplicar la gamificación como estrategia metodológica para potenciar el pensamiento lateral y creativo en los educandos de Noveno y Undécimo de las Instituciones Educativas Jenaro Díaz Jordán y Barrios Unidos del municipio de Garzón Huila y su influencia en los aprendizajes significativos. Es una investigación de naturaleza cualitativa, no experimental realizada en tres fases. La primera mediante una caracterización integral socio afectiva, la aplicación de una prueba de Torrance para evaluar la incidencia de la originalidad, elaboración, flexibilidad y fluidez en la creatividad, aplicando árboles de decisión y el sistema experto Weka, y la relación entre estudiantes con el fin de detectar comunidades y referentes, mediante redes complejas, con la ayuda del software Gephi, información útil para la aplicación adecuada de la estrategia. En la segunda fase se implementó una guía de actividades gamificadas, por medio de misiones y retos, tomando apartes de la obra sobre pensamiento Lateral de Edwar de Bono. En la tercera fase, se evaluó el avance de los estudiantes en los cuatro aspectos de la creatividad a través de la observación, validada mediante minería de datos y estadística descriptiva, que permitió evaluar la eficacia y el impacto de la propuesta. Los resultados obtenidos demostraron que la creatividad y el pensamiento lateral se potenciaron con estas actividades que pueden ser aplicadas en el día a día de las labores pedagógicas en cualquier área del conocimiento." |
| 700 1# - COAUTOR PERSONAL | |
| 9 (RLIN) | 73898 |
| Nombre de persona | Perdomo Garzón, Jorge Faiver |
| Término indicativo de función/relación | autor |
| 700 1# - COAUTOR PERSONAL | |
| 9 (RLIN) | 150925 |
| Nombre de persona | Velásquez Leal, Jherson Julián |
| Término indicativo de función/relación | Asesor de tesis |
| 082 04 - CLASIFICACIÓN DECIMAL DEWEY | |
| edición | 21 |
| Clasificación | Th MEIC 086 |
| 650 #0 - MATERIA GENERAL | |
| 9 (RLIN) | 153527 |
| Término de materia o nombre geográfico como elemento inicial | Pensamiento Lateral |
| Subdivisión general | Motivación |
| 650 #0 - MATERIA GENERAL | |
| 9 (RLIN) | 153528 |
| Término de materia o nombre geográfico como elemento inicial | Creatividad - Atonomía |
| 942 ## - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL KOHA | |
| Fuente del sistema de clasificación o colocación | |
| Tipo de ítem Koha | e-Tesis |
| Parte de la signatura que corresponde a la clasificación (Parte de la clasificación) | Th MEIC 086 |
| Prefijo de la signatura | Th |
| Ocultar en el OPAC | Perdido | Esquema de clasificación | No circula | Colección | Sede propietaria | Localización actual | Adquirido | Signatura topográfica | Código de barras | Visto por última vez | Ejemplar | Tipo de ítem |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| En Colección | Tesis y Trabajos de Grado | Biblioteca Central | Biblioteca Central | 2023-01-31 | Th MEIC 086 | 900000024647 | 2023-01-31 | Ej.1 | e-Tesis | |||
| En Colección | Tesis y Trabajos de Grado | Biblioteca Central | Biblioteca Central | 2023-01-31 | Th MEIC 086 | 900000024648 | 2023-01-31 | Ej.2 | e-Tesis |