| 000 -CABECERA |
|---|
| campo de control de longitud fija |
nam a22 7a 4500 |
| 005 - FECHA Y HORA DE ACTUALIZACIÓN |
|---|
| 005 |
20230120093056.0 |
| 008 - LONGITUD FIJA |
|---|
| campo de control de longitud fija |
230116e2022 ck |||fsm||| 00| 0 spa d |
| 040 ## - FUENTE DE CATALOGACIÓN |
|---|
| Centro catalogador/agencia de origen |
CO-NeUS |
| Lengua de catalogación |
español |
| Normas de descripción |
rda |
| 041 ## - IDIOMA |
|---|
| Código de lengua del texto/banda sonora o título independiente |
español |
| 100 1# - AUTOR PERSONAL |
|---|
| 9 (RLIN) |
153320 |
| nombre |
González Hernández, Hermes |
| relación |
autor |
| 245 10 - TÍTULO PROPIAMENTE DICHO |
|---|
| título |
Diseño de un protocolo de estimulación de la motricidad fina y gruesa en niños y niñas con dificultades para el desarrollo del aprendizaje motriz de 5 a 6 años/ |
| Mención de responsabilidad, etc. |
Hermes González Hernández; Asesor de Tesis Jasmín Bonilla Santos |
| 256 ## - CARACTERÍSTICAS DEL ARCHIVO DE ORDENADOR |
|---|
| Características del archivo de computador |
Datos electrónicos (1 archivos:784 MG) |
| 264 1# - PIE DE IMPRENTA |
|---|
| lugar (ciudad) |
Neiva: |
| editorial |
Universidad Surcolombiana, |
| fecha |
2022 |
| 300 ## - DESCRIPCIÓN FÍSICA |
|---|
| Extensión |
1 CD-ROM (784 páginas); |
| Ilustraciones |
ilustraciones en general; |
| Dimensiones |
12 cm |
| 336 ## - TIPO DE CONTENIDO |
|---|
| Content type term |
texto |
| 337 ## - MEDIACIÓN |
|---|
| RDA |
rdamedia |
| Content type term |
computadora |
| 338 ## - PORTADOR |
|---|
| RDA |
rdacarrier |
| Content type term |
disco de la computadora |
| Portador |
cd |
| 347 ## - Características del archivo digital (R) |
|---|
| RDA |
rda |
| 502 ## - NOTA DE TESIS |
|---|
| Nota de tesis |
Tesis |
| título otorgado |
Magíster en Educación Física |
| Institución |
Universidad Surcolombiana. Facultad de Educación. Maestría en Educación Física |
| año |
2022 |
| 505 ## - NOTA DE CONTENIDO |
|---|
| Nota de contenido |
Introducción -- Planteamiento y formulación del problema, pregunta de investigación -- Objetivos, general, específicos -- Justificación -- Antecedentes, dificultades del aprendizaje escolar, signos neurológicos blandos, motricidad y el proceso del desarrollo cognitivo -- Referente conceptual, dificultades del aprendizaje escolar, signos neurológicos blandos, motricidad y el proceso del desarrollo cognitivo, protocolo de estimulación -- Metodología de estudio, diseño, hipótesis, población, población de trabajo, criterios de inclusión, tipo de muestreo, etapas de la investigación -- Variables, variables del estudio, variable independiente -- Instrumentos, banpe -- Consideraciones éticas de la investigación – Resultados -- Descripción cualitativa de la ejecución individual del protocolo de estimulación -- Discusión -- Conclusión
|
| 520 ## - RESUMEN |
|---|
| Resumen |
"En el presente proyecto de investigación escolar, se diseñó un protocolo de estimulación para niños y niñas con presencia de dificultades en la motricidad fina y gruesa en edades de 5 a 6 años en una escuela pública de la ciudad de Neiva. Responde a un diseño instrumental con una descripción cualitativa. Para el diseño del protocolo fue necesario conocer las características sociodemográficas, clínicas, signos neurológicos blandos y procesos cognitivos y motrices de los niños objetos del presente estudio para determinar el perfil de ejecución en los procesos motrices y determinar condiciones cognitivas generales, posteriormente se diseñó el instrumento con las siguientes características: definición del término de algunos ejes de la motricidad, 16 sesiones de estimulación en los siguientes ejes: Coordinación general y locomoción, motricidad fina y gruesa, y la percepción espacial y temporal, un cuadro explicativo de las sesiones de forma escrita y grafica; el instrumento fue validado por expertos y finalmente de aplicó el protocolo a 5 niños quienes sus padres dieron el consentimiento para participar en el estudio: Los resultados sugirieron mejoras cualitativas en la motricidad. Se menciona como limitación del estudio, el no poder contar con la medida del postest por condiciones del distanciamiento social, no fue posible realizar las valoraciones cognitivas a los 5 niños que desarrollaron el protocolo de estimulación motriz. " |
| 700 1# - COAUTOR PERSONAL |
|---|
| 9 (RLIN) |
31858 |
| Nombre de persona |
Bonilla Santos, Jazmín, |
| Término indicativo de función/relación |
Asesor de tesis |
| 082 01 - CLASIFICACIÓN DECIMAL DEWEY |
|---|
| edición |
21 |
| Clasificación |
Th MEF 035 |
| 650 #0 - MATERIA GENERAL |
|---|
| 9 (RLIN) |
153341 |
| Término de materia o nombre geográfico como elemento inicial |
Educación Física |
| Subdivisión general |
Signos Neurológicos |
| 650 #0 - MATERIA GENERAL |
|---|
| 9 (RLIN) |
153342 |
| Término de materia o nombre geográfico como elemento inicial |
Desarrollo del Aprendizaje Motriz - Niños 5 a 6 años |
| Subdivisión general |
Estimulación - Motricidad |
| 942 ## - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL KOHA |
|---|
| Fuente del sistema de clasificación o colocación |
|
| Tipo de ítem Koha |
e-Tesis |
| Parte de la signatura que corresponde a la clasificación (Parte de la clasificación) |
Th MEF 035 |
| Prefijo de la signatura |
Th |
