| 000 -CABECERA |
|---|
| campo de control de longitud fija |
nam a22 7a 4500 |
| 005 - FECHA Y HORA DE ACTUALIZACIÓN |
|---|
| 005 |
20221202102109.0 |
| 008 - LONGITUD FIJA |
|---|
| campo de control de longitud fija |
221202e2022 ck a|||fsm||| 00| 0 spa d |
| 040 ## - FUENTE DE CATALOGACIÓN |
|---|
| Centro catalogador/agencia de origen |
CO-NeUS |
| Lengua de catalogación |
español |
| Normas de descripción |
rda |
| 041 ## - IDIOMA |
|---|
| Código de lengua del texto/banda sonora o título independiente |
español |
| 100 1# - AUTOR PERSONAL |
|---|
| 9 (RLIN) |
153242 |
| nombre |
Hoyos Pipicano, Yimmy Alexander |
| relación |
autor |
| 245 10 - TÍTULO PROPIAMENTE DICHO |
|---|
| título |
Community - Based pedagogies incidence on local cultural awareness and sense of cultural belonging development at a rural public school / |
| Mención de responsabilidad, etc. |
Yimmy A. Hoyos Pipicano; Director María Fernanda Jaime Osorio |
| 256 ## - CARACTERÍSTICAS DEL ARCHIVO DE ORDENADOR |
|---|
| Características del archivo de computador |
Datos electrónicos (1 archivos:31673 MG) |
| 264 1# - PIE DE IMPRENTA |
|---|
| lugar (ciudad) |
Neiva: |
| editorial |
Universidad Surcolombiana, |
| fecha |
2022 |
| 300 ## - DESCRIPCIÓN FÍSICA |
|---|
| Extensión |
1 CD-ROM (160 páginas); |
| Ilustraciones |
diagramas, ilustraciones en general, tablas o cuadros; |
| Dimensiones |
12 cm |
| 336 ## - TIPO DE CONTENIDO |
|---|
| Content type term |
texto |
| 337 ## - MEDIACIÓN |
|---|
| RDA |
rdamedia |
| Content type term |
computadora |
| 338 ## - PORTADOR |
|---|
| RDA |
rdacarrier |
| Content type term |
disco de la computadora |
| Portador |
cd |
| 347 ## - Características del archivo digital (R) |
|---|
| RDA |
rda |
| 502 ## - NOTA DE TESIS |
|---|
| Nota de tesis |
Tesis |
| título otorgado |
Magíster en Didáctica del Inglés |
| Institución |
Universidad Surcolombiana. Facultad de Educación. Maestría en Didáctica del Inglés |
| año |
2022 |
| 505 ## - NOTA DE CONTENIDO |
|---|
| Nota de contenido |
Introduction -- Chapter I. Research problem, statement of the problem, research objectives, related studies -- Chapter II. Theoretical framework, community – based pedagogies, cultural awareness, sense of cultural belonging -- Chapter III. Methodological design, research approach, type of study, context and population, researchers role, ethical considerations, data collection instruments, artifacts, reflective log, interviews, instructional design, pedagogical intervention, theoretical foundations, general objetive, specific objetives, theory of language and language teahing, underlyng methodology of the pedagogical intervention, connection between the instructional design and the research objetives, instructional phases, democratic topic selection -- Chapter IV. Data Analysis, data analysis procedure, research categories, findings, re- imagination of local places, reflection on community and personal values, pushing philosophical boundaries, community as an asset for personal and academic learning -- Chapter V. Conclusions and pedagogical implications |
| 520 ## - RESUMEN |
|---|
| Resumen |
"La falta de conciencia cultural y sentido de pertenencia cultural es un problema actual en la enseñanza de inglés debido al menosprecio de la cultural loca en el aula. Por tanto, esta investigación cualitativa basada en la comunidad analiza la incidencia de las pedagogías de la comunidad en el desarrollo de la conciencia cultural local y el sentido de pertenencia cultural de los estudiantes de noveno grado en un colegio rural público en Colombia, Huila. En este sentido, diseñé una intervención pedagógica basada en pedagogías basadas en la comunidad y aprendizaje inverso, y recopilé datos a través de entrevistas, artefactos de estudiantes y registros reflexivos de seis estudiantes y cuatro colaboradores. Los principales hallazgos muestran que los educandos pudieron reimaginar lugares locales, reflexionar sobre los valores comunitarios y personales, y avanzar en definiciones teóricas. Asimismo, la intervención pedagógica impactó la comunidad local quienes reconocieron la importancia de pedagogías localizadas para el crecimiento personal de los estudiantes y la necesidad de su participación activa para el desarrollo de la conciencia cultural. Por lo tanto, este estudio reafirma la importancia de las realidades socioculturales locales y pedagogías de la comunidad para democratizar el conocimiento y dignificar el conocimiento local." |
| 700 1# - COAUTOR PERSONAL |
|---|
| 9 (RLIN) |
139730 |
| Nombre de persona |
Jaime Osorio, María Fernanda, |
| Término indicativo de función/relación |
Director |
| 082 04 - CLASIFICACIÓN DECIMAL DEWEY |
|---|
| edición |
21 |
| Clasificación |
Th MDI 069 |
| 650 #0 - MATERIA GENERAL |
|---|
| 9 (RLIN) |
153243 |
| Término de materia o nombre geográfico como elemento inicial |
Didáctica de Inglés |
| Subdivisión general |
Pedagogías basadas comunidad |
| 650 #0 - MATERIA GENERAL |
|---|
| 9 (RLIN) |
153244 |
| Término de materia o nombre geográfico como elemento inicial |
Enseñanza de inglés |
| Subdivisión general |
Aprendizaje inverso |
| 942 ## - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL KOHA |
|---|
| Fuente del sistema de clasificación o colocación |
|
| Tipo de ítem Koha |
e-Tesis |
| Parte de la signatura que corresponde a la clasificación (Parte de la clasificación) |
Th MDI 069 |
| Prefijo de la signatura |
Th |
