| 000 -CABECERA |
|---|
| campo de control de longitud fija |
nam a22 7a 4500 |
| 005 - FECHA Y HORA DE ACTUALIZACIÓN |
|---|
| 005 |
20221018111302.0 |
| 008 - LONGITUD FIJA |
|---|
| campo de control de longitud fija |
221012e2022 ck |||fsm||| 00| 0 spa d |
| 040 ## - FUENTE DE CATALOGACIÓN |
|---|
| Centro catalogador/agencia de origen |
CO-NeUS |
| Lengua de catalogación |
español |
| Normas de descripción |
rda |
| 041 ## - IDIOMA |
|---|
| Código de lengua del texto/banda sonora o título independiente |
español |
| 100 1# - AUTOR PERSONAL |
|---|
| 9 (RLIN) |
152828 |
| nombre |
Vidal Murcia, Leidy Johanna |
| relación |
autor |
| 245 10 - TÍTULO PROPIAMENTE DICHO |
|---|
| título |
Prácticas pedagógicas desde la sistematización del diseño e implementación del PIAR, en un estudiante con discapacidad intelectual de la Institución Educativa Jorge Villamil Ortega del municipio de Gigante - Huila / |
| Mención de responsabilidad, etc. |
Leidy Johanna Vidal Murcia, Rosario Ramón Mahecha; Asesor Tesis Diana Carolina Cruz Rivera |
| 256 ## - CARACTERÍSTICAS DEL ARCHIVO DE ORDENADOR |
|---|
| Características del archivo de computador |
Datos electrónicos (1 archivos:2365 MG) |
| 264 1# - PIE DE IMPRENTA |
|---|
| lugar (ciudad) |
Neiva: |
| editorial |
Universidad Surcolombiana, |
| fecha |
2022 |
| 300 ## - DESCRIPCIÓN FÍSICA |
|---|
| Extensión |
1 CD-ROM (188 páginas); |
| Ilustraciones |
diagramas, tablas o cuadros; |
| Dimensiones |
12 cm |
| 336 ## - TIPO DE CONTENIDO |
|---|
| Content type term |
texto |
| 337 ## - MEDIACIÓN |
|---|
| RDA |
rdamedia |
| Content type term |
computadora |
| 338 ## - PORTADOR |
|---|
| RDA |
rdacarrier |
| Content type term |
disco de la computadora |
| Portador |
cd |
| 347 ## - Características del archivo digital (R) |
|---|
| RDA |
rda |
| 502 ## - NOTA DE TESIS |
|---|
| Nota de tesis |
Tesis |
| título otorgado |
Magíster en Educación para la Inclusión |
| Institución |
Universidad Surcolombiana. Facultad de Educación. Maestría en Educación para la Inclusión. |
| año |
2022 |
| 505 ## - NOTA DE CONTENIDO |
|---|
| Nota de contenido |
Introducción -- Formulación del problema, descripción del problema, preguntas de investigación, justificación -- Antecedentes de investigación, ajustes razonables, educación inclusiva, educación rural, prácticas pedagógicas -- Objetivos -- Marco referencial, marco contextual, marco conceptual, marco legal -- Metodología, enfoque, diseño de la investigación, técnicas e instrumentos, fases de la investigación, plan de análisis, protagonistas de la experiencia, aspectos éticos -- Resultados, caracterización de los protagonistas, estructuración del plan de sistematización, recuperación del proceso vivido, reflexiones de fondo, puntos de llegada -- Conclusiones |
| 520 ## - RESUMEN |
|---|
| Resumen |
"Debido a las diferentes transformaciones en el sector educativo, surge la necesidad de avanzar de manera más ágil y eficaz, en cumplimiento a la normatividad vigente desde el ámbito nacional e internacional que reglamenta las acciones necesarias para atender a estudiantes con discapacidad en el aula, acciones que se sistematizan mediante la construcción y ejecución del Plan individual de Ajustes Razonables (PIAR), desde un mediadas desde las prácticas Pedagógicas. La metodología se basa en la sistematización de experiencia, de un estudiante con discapacidad intelectual en grado tercero de básica primaria, en la Institución Educativa Jorge Villamil Ortega de Gigante, desde un diseño de investigación concurrente, según los cinco momentos propuestos por Jara (2018). El proceso investigativo se realiza desde un enfoque mixto; en lo cualitativo se caracteriza a los protagonistas, recopilando la información en fichas de aprendizaje, luego se estructura el plan de sistematización de la experiencia, en la revisión realizada a los documentos institucionales profundizando los hallazgos; en función a lo cuantitativo perfila la institución con índices de inclusión, a través de ésta, se reconstruye el mapa de ruta que muestra la trayectoria de la experiencia, se realiza la reflexión crítica y discusión de los hallazgos y termina con el análisis de las prácticas durante el proceso de diseño e implementación del PIAR, finalmente se realizan las conclusiones y recomendaciones desde las prácticas Pedagógicas con enfoque inclusivo en donde se tienen en cuenta los componentes propuestos por G. Sacristán (1988) y el sector educativo desde los principales actores." |
| 700 1# - COAUTOR PERSONAL |
|---|
| 9 (RLIN) |
152829 |
| Nombre de persona |
Ramón Mahecha, Rosario |
| Término indicativo de función/relación |
autor |
| 700 1# - COAUTOR PERSONAL |
|---|
| 9 (RLIN) |
38626 |
| Nombre de persona |
Cruz Rivera, Diana Carolina, |
| Término indicativo de función/relación |
Asesor de tesis |
| 082 04 - CLASIFICACIÓN DECIMAL DEWEY |
|---|
| edición |
21 |
| Clasificación |
Th ME 447 |
| 650 #0 - MATERIA GENERAL |
|---|
| 9 (RLIN) |
152830 |
| Término de materia o nombre geográfico como elemento inicial |
Educación Inclusiva |
| Subdivisión general |
Prácticas pedagógicas |
| Subdivisión geográfica |
Institución Educativa Jorge Villamil Ortega - Gigante - Huila |
| 650 #0 - MATERIA GENERAL |
|---|
| 9 (RLIN) |
152831 |
| Término de materia o nombre geográfico como elemento inicial |
Discapacidad Intelectual |
| Subdivisión general |
Ruralidad |
| 942 ## - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL KOHA |
|---|
| Fuente del sistema de clasificación o colocación |
|
| Tipo de ítem Koha |
e-Tesis |
| Parte de la signatura que corresponde a la clasificación (Parte de la clasificación) |
Th ME 447 |
| Prefijo de la signatura |
Th |
