Comprender las prácticas evaluativas del profesor de matemáticas para mejorar el aprendizaje de la función lineal / (Record no. 46827)
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| 000 -CABECERA | |
|---|---|
| campo de control de longitud fija | nam a22 7a 4500 |
| 005 - FECHA Y HORA DE ACTUALIZACIÓN | |
| 005 | 20211025074032.0 |
| 008 - LONGITUD FIJA | |
| campo de control de longitud fija | 211012e2020 ck |||fsm||| 00| 0 spa d |
| 040 ## - FUENTE DE CATALOGACIÓN | |
| Centro catalogador/agencia de origen | CO-NeUS |
| Lengua de catalogación | español |
| Normas de descripción | rda |
| 041 ## - IDIOMA | |
| Código de lengua del texto/banda sonora o título independiente | español |
| 100 1# - AUTOR PERSONAL | |
| 9 (RLIN) | 140172 |
| nombre | Gómez Ortiz, Jhon Sebastián, |
| relación | autor |
| 245 10 - TÍTULO PROPIAMENTE DICHO | |
| título | Comprender las prácticas evaluativas del profesor de matemáticas para mejorar el aprendizaje de la función lineal / |
| Mención de responsabilidad, etc. | Jhon Sebastián Gómez Ortiz; Asesor de Tesis Elizabeth Hurtado Martínez |
| 256 ## - CARACTERÍSTICAS DEL ARCHIVO DE ORDENADOR | |
| Características del archivo de computador | Datos electrónicos (1 archivos:73421 MG) |
| 264 1# - PIE DE IMPRENTA | |
| lugar (ciudad) | Neiva: |
| editorial | Universidad Surcolombiana; |
| fecha | 2020 |
| 300 ## - DESCRIPCIÓN FÍSICA | |
| Extensión | 1 CD-ROM (265 páginas); |
| Ilustraciones | tablas o cuadros; |
| Dimensiones | 12 cm |
| 336 ## - TIPO DE CONTENIDO | |
| Content type term | texto |
| 337 ## - MEDIACIÓN | |
| RDA | rdamedia |
| Content type term | computadora |
| 338 ## - PORTADOR | |
| RDA | rdacarrier |
| Content type term | disco de la computadora |
| Portador | cd |
| 347 ## - Características del archivo digital (R) | |
| RDA | rda |
| 502 ## - NOTA DE TESIS | |
| Nota de tesis | Tesis |
| título otorgado | Magíster en Educación |
| Institución | Universidad Surcolombiana. Facultad de Educación. Maestría en Educación |
| año | 2020 |
| 505 ## - NOTA DE CONTENIDO | |
| Nota de contenido | Introducción -- Problema de investigación -- Objetivos, general, específicos -- Marco teórico y conceptual, la evaluación como fenómeno del aprendizaje, la evaluación centrada en los resultados, la evaluación centrada en los procesos, tipos de evaluación educativa, la evaluación para los aprendizajes de las matemáticas, las buenas prácticas, el análisis didáctico: Un modelo curricular para promover buenas prácticas evaluativas en matemáticas, tipos de análisis didáctico, la función lineal en las matemática escolares -- Metodología,, naturaleza de la investigación, estructura metodológica, instrumentos y fuentes de información, población y muestra -- Resultados, caracterización de las prácticas evaluativas que realiza el profesor de matemáticas asociadas al contenido matemático de la función lineal, identificación de buenas prácticas evaluativas de profesores de matemáticas desde los instrumentos de evaluación, identificación de buenas prácticas evaluativas desde el análisis didáctico para el aprendizaje de función lineal, propuesta metodológica para promover buenas prácticas de evaluación que aporten al mejoramiento en el aprendizaje de la función lineal -- Conclusiones, resultados asociados a la caracterización de las prácticas que realiza el profesor de matemáticas, resultados asociados a la propuesta metodológica para promover buenas prácticas de evaluación que aporten al mejoramiento en el aprendizaje de la función lineal. |
| 520 ## - RESUMEN | |
| Resumen | "El proyecto de investigación titulado “Comprender las prácticas evaluativas del profesor de matemáticas para mejorar el aprendizaje de la función lineal”, definiendo como propósitos caracterizar las prácticas evaluativas que realiza el profesor de matemáticas asociadas al contenido matemático función lineal, identificar desde el modelo curricular Análisis Didáctico buenas prácticas evaluativas y proponer una estrategia metodológica para promover buenas prácticas de evaluación que aporten al mejoramiento en la comprensión de la función lineal en el aula de matemáticas. Para caracterizar las prácticas evaluativas del profesor de matemáticas, se identificó la tipología sugerida por Zambrano (2014) y para el diseño metodológico el Análisis Didáctico desde la perspectiva de Gómez (2015), que promoviera buenas practicas evaluativas, este referente aportó información relevante desde la didáctica de las matemáticas, las matemáticas mismas y el contexto para el diseño de las tareas matemáticas." |
| 700 1# - COAUTOR PERSONAL | |
| 9 (RLIN) | 22239 |
| Nombre de persona | Hurtado Martínez, Elizabeth, |
| Término indicativo de función/relación | Asesor de tesis |
| 082 04 - CLASIFICACIÓN DECIMAL DEWEY | |
| edición | 21 |
| Clasificación | Th ME 0390 |
| 650 #0 - MATERIA GENERAL | |
| 9 (RLIN) | 149489 |
| Término de materia o nombre geográfico como elemento inicial | Prácticas evaluativas |
| Subdivisión general | Matemáticas |
| 650 #0 - MATERIA GENERAL | |
| 9 (RLIN) | 149490 |
| Término de materia o nombre geográfico como elemento inicial | Aprendizaje |
| Subdivisión general | Función Lineal |
| 942 ## - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL KOHA | |
| Fuente del sistema de clasificación o colocación | |
| Tipo de ítem Koha | e-Tesis |
| Parte de la signatura que corresponde a la clasificación (Parte de la clasificación) | Th ME 0390 |
| Prefijo de la signatura | Th |
| Ocultar en el OPAC | Perdido | Esquema de clasificación | No circula | Colección | Sede propietaria | Localización actual | Adquirido | Signatura topográfica | Código de barras | Visto por última vez | Ejemplar | Tipo de ítem |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| En Colección | Tesis y Trabajos de Grado | Biblioteca Central | Biblioteca Central | 2021-10-12 | Th ME 0390 | 900000022661 | 2021-10-12 | Ej.1 | e-Tesis | |||
| En Colección | Tesis y Trabajos de Grado | Biblioteca Central | Biblioteca Central | 2021-10-12 | Th ME 0390 | 900000022662 | 2021-10-12 | Ej.2 | e-Tesis |