| 000 -CABECERA |
|---|
| campo de control de longitud fija |
nam a22 7a 4500 |
| 005 - FECHA Y HORA DE ACTUALIZACIÓN |
|---|
| 005 |
20210519101053.0 |
| 008 - LONGITUD FIJA |
|---|
| campo de control de longitud fija |
210506e2020 ck oa||fsm||| 00| 0 spa d |
| 040 ## - FUENTE DE CATALOGACIÓN |
|---|
| Centro catalogador/agencia de origen |
CO-NeUS |
| Lengua de catalogación |
español |
| Normas de descripción |
rda |
| 041 ## - IDIOMA |
|---|
| Código de lengua del texto/banda sonora o título independiente |
español |
| 100 1# - AUTOR PERSONAL |
|---|
| 9 (RLIN) |
147825 |
| nombre |
Calleja García, Nain Johana |
| relación |
autor |
| 245 10 - TÍTULO PROPIAMENTE DICHO |
|---|
| título |
Enfoque por ciclos y la pedagogía por proyectos: |
| subtítulo |
Política institucional para disminuir los índices de "Fracaso" en matemáticas, de los niños del segundo ciclo de básica primaria, de la Institución Educativa María Cristina Arango / |
| Mención de responsabilidad, etc. |
Naín Johana Calleja García, Lina Marcela Padilla Gutiérrez, Daniel Humberto Escandón Ospina; Director Fabio de Jesús Jurado Valencia |
| 256 ## - CARACTERÍSTICAS DEL ARCHIVO DE ORDENADOR |
|---|
| Características del archivo de computador |
Datos electrónicos (1 archivos:46159 MG) |
| 264 1# - PIE DE IMPRENTA |
|---|
| lugar (ciudad) |
Neiva: |
| editorial |
Universidad Surcolombiana, |
| fecha |
2020 |
| 300 ## - DESCRIPCIÓN FÍSICA |
|---|
| Extensión |
1 CD-ROM (98 páginas); |
| Ilustraciones |
fotografías, ilustraciones en general, tablas o cuadros; |
| Dimensiones |
12 cm |
| 336 ## - TIPO DE CONTENIDO |
|---|
| Content type term |
texto |
| 337 ## - MEDIACIÓN |
|---|
| RDA |
rdamedia |
| Content type term |
computadora |
| 338 ## - PORTADOR |
|---|
| RDA |
rdacarrier |
| Content type term |
disco de la computadora |
| Portador |
cd |
| 347 ## - Características del archivo digital (R) |
|---|
| RDA |
rda |
| 502 ## - NOTA DE TESIS |
|---|
| Nota de tesis |
Tesis |
| título otorgado |
Magíster en Educación |
| Institución |
Universidad Surcolombiana. Facultad de Educación. Maestría en Educación |
| año |
2020 |
| 505 ## - NOTA DE CONTENIDO |
|---|
| Nota de contenido |
Resumen -- El “fracaso escolar” en el aprendizaje de la matemática escolar, las matemáticas y el fracaso escolar, porque el enfoque por ciclos, porque la pedagogía por proyecto, las señales de la legislación curricular para considerar el enfoque por ciclos y la pedagogía por proyectos, caracterización de las visiones de los docentes sobre el enfoque por ciclos y la pedagogía -- Sobre la legislación curricular y las practicas pedagógicas en las matemáticas escolar, que dicen los docentes del segundo ciclo, en el área de matemática -- Prueba piloto: Proyecto pedagógico de aula “Guardianes del Agua”, caracterización de la escuela, percepción de lo estudiantes sobre la matemática, observaciones de clases, propuesta de proyecto pedagógico de aula, surgimiento del proyecto, el problema identificado por los niños, delimitación -- Conclusiones
|
| 520 ## - RESUMEN |
|---|
| Resumen |
"Esta tesis tiene como objetivo analizar la factibilidad del enfoque por ciclos y la pedagogía por proyectos, como política y acción institucional, para disminuir el alto índice de “fracaso” en el área de matemáticas en la educación primaria. Para el estudio se considera a la comunidad educativa de la IE María Cristina Arango, de la ciudad de Neiva, con 1.672 estudiantes. Para la investigación se toma como muestra el ciclo 2 de la básica primaria, que comprende estudiantes y docentes de los grados 404 y 503 de la sede principal jornada de la tarde, con un total de 54 estudiantes. Con una perspectiva cualitativa, en el estudio se propuso analizar la situación del aprendizaje de las matemáticas, desde y dentro de la escuela. Para la recolección de información, se implementó una prueba piloto como eje central, se realizaron talleres con grupos focales, se recurrió a entrevistas semiestructuradas, así como a registros documentales, que tienen como objeto de estudio las estrategias pedagógicas, las actitudes y conocimientos de los estudiantes frente al área de matemáticas; se consideraron también las percepciones por parte de los docentes y los directivos sobre el enfoque por ciclos y la pedagogía por proyectos. Los principales hallazgos señalan que el “fracaso” escolar en el área no son provocados por el niño, sino por el ambiente escolar (las estrategias pedagógicas inadecuadas, el rol del docente y su enfoque sobre las matemáticas), que no responden a sus necesidades e intereses. Se concluye que, haciendo énfasis en el enfoque por ciclos, apoyado por la pedagogía por proyectos, los niños se interesan mucho más por las matemáticas, posibilitando avances en sus aprendizajes. Por ende, se abre el camino a una futura investigación en la institución, en la que se realiza éste estudio preliminar."
|
| 700 1# - COAUTOR PERSONAL |
|---|
| 9 (RLIN) |
147826 |
| Nombre de persona |
Padilla Gutiérrez, Lina Marcela |
| Término indicativo de función/relación |
autor |
| 700 1# - COAUTOR PERSONAL |
|---|
| 9 (RLIN) |
60392 |
| Nombre de persona |
Jurado Valencia, Fabio de Jesús |
| Término indicativo de función/relación |
Director |
| 082 04 - CLASIFICACIÓN DECIMAL DEWEY |
|---|
| edición |
21 |
| Clasificación |
Th ME 0299 |
| 650 #0 - MATERIA GENERAL |
|---|
| 9 (RLIN) |
147827 |
| Término de materia o nombre geográfico como elemento inicial |
Política institucional |
| Subdivisión general |
índices de fracaso |
| 650 #0 - MATERIA GENERAL |
|---|
| 9 (RLIN) |
147828 |
| Término de materia o nombre geográfico como elemento inicial |
Didáctica de Matemáticas |
| Subdivisión general |
Pedagogía de proyectos |
| 942 ## - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL KOHA |
|---|
| Fuente del sistema de clasificación o colocación |
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| Tipo de ítem Koha |
e-Tesis |
| Parte de la signatura que corresponde a la clasificación (Parte de la clasificación) |
Th ME 0299 |
