| 000 -CABECERA |
|---|
| campo de control de longitud fija |
nam a22 7a 4500 |
| 005 - FECHA Y HORA DE ACTUALIZACIÓN |
|---|
| 005 |
20210425062725.0 |
| 008 - LONGITUD FIJA |
|---|
| campo de control de longitud fija |
210420e2019 ck o|||fsm||| 00| 0 spa d |
| 040 ## - FUENTE DE CATALOGACIÓN |
|---|
| Centro catalogador/agencia de origen |
CO-NeUS |
| Lengua de catalogación |
español |
| Normas de descripción |
rda |
| 041 ## - IDIOMA |
|---|
| Código de lengua del texto/banda sonora o título independiente |
español |
| 100 1# - AUTOR PERSONAL |
|---|
| 9 (RLIN) |
147388 |
| nombre |
Valderrama Rodríguez, Alayam Abiv, |
| relación |
autor |
| 245 10 - TÍTULO PROPIAMENTE DICHO |
|---|
| título |
Autoevaluación institucional y gestión de aula: |
| subtítulo |
Una apuesta por su resignación / |
| Mención de responsabilidad, etc. |
Alayam Abiv Valderrama Rodríguez, María Evita Dussán Calderón; Directora María Elvira Carvajal Salcedo |
| 256 ## - CARACTERÍSTICAS DEL ARCHIVO DE ORDENADOR |
|---|
| Características del archivo de computador |
Datos electrónicos (1 archivos:1425 MG) |
| 264 1# - PIE DE IMPRENTA |
|---|
| lugar (ciudad) |
Neiva: |
| editorial |
Universidad Surcolombiana, |
| fecha |
2019 |
| 300 ## - DESCRIPCIÓN FÍSICA |
|---|
| Extensión |
1 CD-ROM (80 páginas); |
| Ilustraciones |
fotografías |
| Dimensiones |
12 cm |
| 336 ## - TIPO DE CONTENIDO |
|---|
| Content type term |
texto |
| 337 ## - MEDIACIÓN |
|---|
| RDA |
rdamedia |
| Content type term |
computadora |
| 338 ## - PORTADOR |
|---|
| RDA |
rdacarrier |
| Content type term |
disco de la computadora |
| Portador |
cd |
| 347 ## - Características del archivo digital (R) |
|---|
| RDA |
rda |
| 502 ## - NOTA DE TESIS |
|---|
| Nota de tesis |
Tesis |
| título otorgado |
Magíster en Educación: Área de Profundización, Evaluación y Gestión Educativa |
| Institución |
Universidad Surcolombiana. Facultad de Educación. Maestría en Educación: Área de Profundización, evaluación y gestión educativa. |
| año |
2019 |
| 505 ## - NOTA DE CONTENIDO |
|---|
| Nota de contenido |
Resumen -- La resignificación de la gestión institucional -- Propósito de la investigación -- La autoevaluación de la gestión académica, en el ámbito internacional, en el ámbito nacional --Perspectiva de la Autoevaluación Institucional –AEI, escuela de calidad, la Autoevaluación: un instrumento administrativo o un proceso de transformación, cultura autoevaluativa -- La gestión académica desde el aula escolar, el aula escolar y los múltiples escenarios del acto de enseñar y aprender, la gestión académica, líder en los procesos de aula -- Resignificación construcción colegiada desde las voces de los sujetos, nuevas visiones: participación, autogestión, colaboración -- Metodología: enfoque y tipo de investigación, audiencia Foco, técnicas e instrumentos de investigación -- Análisis de la información --Resultados -- Conclusiones
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| 520 ## - RESUMEN |
|---|
| Resumen |
¿Qué está sucediendo con la Autoevaluación Institucional en las Establecimientos educativos del sector oficial? ¿Existe una cultura de la Autoevaluación en las instituciones educativas? ¿Es hora de resignificar la Autoevaluación Institucional? La Autoevaluación Institucional hace parte del ritual de actividades que año tras año realizan los docentes en los Establecimientos Educativos, apoyados en la denominada Guía 34 expedida por el MEN en 2008. Este documento propone una visión desde la planeación estratégica; plantea tres etapas que incluyen la Autoevaluación, el Plan de Mejoramiento y el seguimiento al Plan de Mejoramiento; asimismo parcela la realidad escolar en cuatro gestiones, diecinueve procesos y noventa y cuatro componentes, soportado en la recolección y el uso de evidencias. Este trabajo explora la realidad del proceso de Autoevaluación que se lleva a cabo en algunos de los establecimientos educativos de la ciudad de Neiva, y centra su atención en una de las más representativas del contexto local. Utiliza las técnicas del análisis documental y la observación del grupo focal para indagar las voces de los sujetos, recabar sus visiones sobre el proceso, analizar las tensiones entre lo normado y lo que realmente sucede en el territorio de la escuela, que conlleva a nuevas visiones construidas a partir del diálogo de saberes entre los sujetos tradicionalmente involucrados; reconoce la presencia de nuevos actores que reclaman participación e inclusión. Merecen toda la atención y el reconocimiento la participación de los niños y las niñas como sujetos capaces de pensar “fuera de la caja” y proponer soluciones innovadoras para los problemas de su contexto, contribuyendo a la resignificación del proceso de Autoevaluación.
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| 700 1# - COAUTOR PERSONAL |
|---|
| Nombre de persona |
Dussán Calderón, María Evita |
| 9 (RLIN) |
40976 |
| 700 1# - COAUTOR PERSONAL |
|---|
| 9 (RLIN) |
21924 |
| Nombre de persona |
Carvajal Salcedo, María Elvira, |
| Término indicativo de función/relación |
Director |
| 082 04 - CLASIFICACIÓN DECIMAL DEWEY |
|---|
| edición |
21 |
| Clasificación |
Th ME 0296 |
| 650 #0 - MATERIA GENERAL |
|---|
| 9 (RLIN) |
147389 |
| Término de materia o nombre geográfico como elemento inicial |
Gestión Académica |
| 650 #0 - MATERIA GENERAL |
|---|
| 9 (RLIN) |
147390 |
| Término de materia o nombre geográfico como elemento inicial |
Evaluación Institucional |
| 942 ## - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL KOHA |
|---|
| Fuente del sistema de clasificación o colocación |
|
| Tipo de ítem Koha |
e-Tesis |
| Parte de la signatura que corresponde a la clasificación (Parte de la clasificación) |
Th ME 0296 |
