Concepción de los actores educativos de una Institución Educativa Pública de Neiva sobre evaluación Inclusiva. Estudio de Caso / (Record no. 46027)
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| 000 -CABECERA | |
|---|---|
| campo de control de longitud fija | nam a22 7a 4500 |
| 005 - FECHA Y HORA DE ACTUALIZACIÓN | |
| 005 | 20210329152713.0 |
| 008 - LONGITUD FIJA | |
| campo de control de longitud fija | 210303e2020 ck a|||fsm||| 00| 0 spa d |
| 040 ## - FUENTE DE CATALOGACIÓN | |
| Centro catalogador/agencia de origen | CO-NeUS |
| Lengua de catalogación | español |
| Normas de descripción | rda |
| 041 ## - IDIOMA | |
| Código de lengua del texto/banda sonora o título independiente | español |
| 100 1# - AUTOR PERSONAL | |
| 9 (RLIN) | 26985 |
| nombre | Alvarez Padilla, Milady |
| relación | autor |
| 245 10 - TÍTULO PROPIAMENTE DICHO | |
| título | Concepción de los actores educativos de una Institución Educativa Pública de Neiva sobre evaluación Inclusiva. Estudio de Caso / |
| Mención de responsabilidad, etc. | Milady Álvarez Padilla, Leidy Vanessa Ospina Medina; Asesora Leidy Johanna España Parrasí |
| 256 ## - CARACTERÍSTICAS DEL ARCHIVO DE ORDENADOR | |
| Características del archivo de computador | Datos electrónicos (1 archivos:1061 MG) |
| 264 1# - PIE DE IMPRENTA | |
| lugar (ciudad) | Neiva: |
| editorial | Universidad Surcolombiana, |
| fecha | 2020 |
| 300 ## - DESCRIPCIÓN FÍSICA | |
| Extensión | 1 CD-ROM (148 páginas); |
| Ilustraciones | ilustraciones en general, tablas o cuadros; |
| Dimensiones | 12 cm. |
| 336 ## - TIPO DE CONTENIDO | |
| Content type term | texto |
| 337 ## - MEDIACIÓN | |
| RDA | rdamedia |
| Content type term | computadora |
| 338 ## - PORTADOR | |
| RDA | rdacarrier |
| Content type term | disco de la computadora |
| Portador | cd |
| 347 ## - Características del archivo digital (R) | |
| RDA | rda |
| 502 ## - NOTA DE TESIS | |
| Nota de tesis | Tesis. |
| título otorgado | Magíster en Educación para la Inclusión. |
| Institución | Universidad Surcolombiana. Facultad de Educación. Maestría en Educación para la Inclusión. |
| año | 2020 |
| 505 ## - NOTA DE CONTENIDO | |
| Nota de contenido | Resumen -- formulación del problema, planteamiento del problema, pregunta de investigación, justificación de la propuesta -- Antecedentes, antecedentes nacionales, antecedentes internacionales, antecedentes regionales -- Objetivos, objetivo general, objetivo específico -- Marco referencial, referente contextual, referente contextual, referente legal -- Diseño Metodológico, enfoque metodológico de la investigación, diseño de la investigación, técnicas e instrumentos de recolección de información, población,muestra y criterios de selección, plan de análisis de la información, procesamiento de datos, plan de apropiación social del conocimiento, consideraciones éticas, plan de acción -- Resultados, estructura del sistema educativo (SIIE PEI) de la Institución Educativa José Eustasio Rivera de Neiva-Huila, posibilidades de integración de la evaluación inclusiva en los procesos y dinámicas de enseñanzas y aprendizajes de profesorado y alumnado, concretar las fortalezas debilidades y posibilidades de mejora con las que cuenta la Institución Educativa respecto a la evaluación -- Discusión -- Conclusión |
| 520 ## - RESUMEN | |
| Resumen | "La investigación se desarrolló en la institución educativa José Eustasio Rivera de la ciudad de Neiva. Tiene como propósito analizar las concepciones que tienen los actores educativos sobre Evaluación inclusiva, fundamentado desde diversas investigaciones y la opinión de diferentes autores. La investigación tiene un enfoque cualitativo enfocado en comprender y profundizar los fenómenos, explorándolos desde la perspectiva de los participantes. Se implementa un estudio de caso, porque parte del estudio de lo particular y lo complejo de un caso singular, para llegar a comprender su actividad en circunstancias importantes. (Stake, 1999). De acuerdo con la naturaleza de la Investigación, se utilizarán tres técnicas para la recolección de la información: entrevista, grupos focales y revisión documental. Se detalla en los hallazgos investigativos desde la voz de los docentes y estudiantes, la concepción sobre evaluación inclusiva, teniendo relevancia recíproca. Los docentes son los encargados de asesorar el proceso evaluativo y determinar si se ha alcanzado un aprendizaje significativo, pero no cuentan con las estrategias adecuadas, para ofrecer un aprendizaje teniendo en cuenta el estilo y ritmo de aprendizaje de los estudiantes; los estudiantes, actúan como agentes pasivos en el proceso evaluativo. Además, la evaluación es tomada como un proceso que permite medir el aprendizaje, que no tiene en cuenta cada una de las necesidades de los estudiantes. Finalmente, se hace una propuesta al Sistema Institucional de Evaluación (SIIE), teniendo en cuenta el DUA y el PIAR, que permita desarrollar una educación inclusiva, basándose en las necesidades de cada uno de los estudiantes." |
| 700 1# - COAUTOR PERSONAL | |
| 9 (RLIN) | 146564 |
| Nombre de persona | Ospina Medina, Leidy Vanessa, |
| Término indicativo de función/relación | autor |
| 700 1# - COAUTOR PERSONAL | |
| 9 (RLIN) | 41760 |
| Nombre de persona | España Parrasí, Leidy Yohana |
| Término indicativo de función/relación | Asesor de tesis |
| 082 04 - CLASIFICACIÓN DECIMAL DEWEY | |
| edición | 21 |
| Clasificación | Th ME 0287 |
| 650 #0 - MATERIA GENERAL | |
| 9 (RLIN) | 146565 |
| Término de materia o nombre geográfico como elemento inicial | Aprendizaje |
| Subdivisión general | Educación Inclusiva |
| 650 #0 - MATERIA GENERAL | |
| 9 (RLIN) | 146566 |
| Término de materia o nombre geográfico como elemento inicial | Evaluación Inclusiva |
| Subdivisión general | Diversidad |
| 942 ## - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL KOHA | |
| Fuente del sistema de clasificación o colocación | |
| Tipo de ítem Koha | e-Tesis |
| Parte de la signatura que corresponde a la clasificación (Parte de la clasificación) | Th ME 0287 |
| Prefijo de la signatura | Th |
| Ocultar en el OPAC | Perdido | Esquema de clasificación | No circula | Colección | Sede propietaria | Localización actual | Adquirido | Signatura topográfica | Código de barras | Visto por última vez | Ejemplar | Tipo de ítem |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| En Colección | Tesis y Trabajos de Grado | Biblioteca Central | Biblioteca Central | 2021-03-03 | Th ME 0287 | 900000021099 | 2021-03-03 | Ej.1 | e-Tesis | |||
| En Colección | Tesis y Trabajos de Grado | Biblioteca Central | Biblioteca Central | 2021-03-03 | Th ME 0287 | 900000021100 | 2021-03-03 | Ej.2 | e-Tesis |