Prácticas Pedagógicas desarrolladas con estudiantes de bajo rendimiento escolar en una sede educativa oficial de Neiva / (Record no. 46021)
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| 000 -CABECERA | |
|---|---|
| campo de control de longitud fija | nam a22 7a 4500 |
| 005 - FECHA Y HORA DE ACTUALIZACIÓN | |
| 005 | 20210302205048.0 |
| 008 - LONGITUD FIJA | |
| campo de control de longitud fija | 2k1030e2020 ck a|||fsm|||| 00| 0 spa d |
| 040 ## - FUENTE DE CATALOGACIÓN | |
| Centro catalogador/agencia de origen | CO-NeUS |
| Lengua de catalogación | español |
| Normas de descripción | rda |
| 041 ## - IDIOMA | |
| Código de lengua del texto/banda sonora o título independiente | español |
| 100 1# - AUTOR PERSONAL | |
| 9 (RLIN) | 146545 |
| nombre | Aldana Huependo, Ana Yaneth, |
| relación | autor |
| 245 10 - TÍTULO PROPIAMENTE DICHO | |
| título | Prácticas Pedagógicas desarrolladas con estudiantes de bajo rendimiento escolar en una sede educativa oficial de Neiva / |
| Mención de responsabilidad, etc. | Ana Yaneth Aldana Huependo, Derly Constanza Zamudio Trujillo; Asesor Gina Marcela Ordoñez Andrade |
| 256 ## - CARACTERÍSTICAS DEL ARCHIVO DE ORDENADOR | |
| Características del archivo de computador | Datos electrónicos (1 archivos:3359 MG) |
| 264 1# - PIE DE IMPRENTA | |
| lugar (ciudad) | Neiva: |
| editorial | Universidad Surcolombiana, |
| fecha | 2020 |
| 300 ## - DESCRIPCIÓN FÍSICA | |
| Extensión | 1 CD-ROM (160 páginas); |
| Ilustraciones | diagramas, fotografías, tablas o cuadros; |
| Dimensiones | 12 cm. |
| 336 ## - TIPO DE CONTENIDO | |
| Content type term | texto |
| 337 ## - MEDIACIÓN | |
| RDA | rdamedia |
| Content type term | computadora |
| 338 ## - PORTADOR | |
| RDA | rdacarrier |
| Content type term | disco de la computadora |
| Portador | cd |
| 347 ## - Características del archivo digital (R) | |
| RDA | rda |
| 502 ## - NOTA DE TESIS | |
| Nota de tesis | Tesis. |
| título otorgado | Magister en Educación para la inclusión |
| Institución | Universidad Surcolombiana. Facultad de Educación. Maestría en Educación para la Inclusión. |
| año | 2020 |
| 505 ## - NOTA DE CONTENIDO | |
| Nota de contenido | Resumen -- Formulación del problema, planteamiento del problema, pregunta de investigación, justificación -- Antecedentes de investigación, antecedentes a nivel local, antecedentes a nivel nacional, antecedentes a nivel internacional -- Objetivos, general, específicos -- Marco referencial, marco contextual, marco contextual, marco legal-- Enfoque metodológico de la investigación, diseño de la investigación, técnicas e instrumentos de recolección de información -- Conclusión |
| 520 ## - RESUMEN | |
| Resumen | " En esta investigación, se realizó un análisis de las prácticas pedagógicas desarrolladas con estudiantes que presentan Bajo Rendimiento Escolar en una sede de una institución educativa de carácter público de la ciudad de Neiva, desde una línea de investigación cualitativa con metodología etnográfica donde se utilizaron; la entrevista en profundidad y la observación participante como técnicas de recolección de información y, para el análisis, elementos del proceso de análisis de la teoría fundamentada con una matriz de fuente propia. El Bajo Rendimiento Escolar (BRE) se aborda como una alteración en los procesos de aprendizaje que no permiten que el estudiante rinda de acuerdo a sus capacidades y se manifiesta como una dificultad para aprender académicamente de manera general o en áreas específicas y en inadaptación escolar, esta problemática se encuentra fuera de diagnóstico médico y psicológico, motivo por el que viene siendo invisibilizado por la sociedad académica, educativa y pedagógica. El análisis permitió concluir que estas prácticas pedagógicas se dan bajo una tensión entre las intenciones de los docentes, que reconocen la diversidad de situaciones que se puede presentar con los estudiantes y planean sus prácticas pedagógicas desde el conocimiento de las dificultades de aprendizaje y la necesidad de flexibilizar los procesos que se desarrollan, sin embargo, estas intenciones se ven alteradas cuando se llevan a la práctica por diferentes situaciones como la actitud, las relaciones escolares, los recursos, la disposición de los espacios y la influencia de la relación de la familia en la escuela, convirtiéndolas en experiencias de aprendizaje influenciadas por el contexto social, económico y escolar, dirigido por un currículo que estandariza la educación y la reduce a la valoración de resultados." |
| 700 1# - COAUTOR PERSONAL | |
| 9 (RLIN) | 146546 |
| Nombre de persona | Zamudio Trujillo, Derly Constanza, |
| Término indicativo de función/relación | autor |
| 700 1# - COAUTOR PERSONAL | |
| 9 (RLIN) | 71307 |
| Nombre de persona | Ordoñez Andrade, Gina Marcela, |
| Término indicativo de función/relación | Asesor de tesis |
| 082 04 - CLASIFICACIÓN DECIMAL DEWEY | |
| edición | 21 |
| Clasificación | Th ME 0280 |
| 650 #0 - MATERIA GENERAL | |
| 9 (RLIN) | 146547 |
| Término de materia o nombre geográfico como elemento inicial | Prácticas pedagógicas |
| Subdivisión general | Inclusión |
| 650 #0 - MATERIA GENERAL | |
| 9 (RLIN) | 146548 |
| Término de materia o nombre geográfico como elemento inicial | Proceso de Aprendizaje |
| Subdivisión general | Bajo rendimiento escolar |
| 942 ## - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL KOHA | |
| Fuente del sistema de clasificación o colocación | |
| Tipo de ítem Koha | e-Tesis |
| Parte de la signatura que corresponde a la clasificación (Parte de la clasificación) | Th ME 0280 |
| Prefijo de la signatura | Th |
| Ocultar en el OPAC | Perdido | Esquema de clasificación | No circula | Colección | Sede propietaria | Localización actual | Adquirido | Signatura topográfica | Código de barras | Visto por última vez | Ejemplar | Tipo de ítem |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| En Colección | Tesis y Trabajos de Grado | Biblioteca Central | Biblioteca Central | 2021-03-02 | Th ME 0280 | 900000021087 | 2021-03-02 | Ej.1 | e-Tesis | |||
| En Colección | Tesis y Trabajos de Grado | Biblioteca Central | Biblioteca Central | 2021-03-02 | Th ME 0280 | 900000021088 | 2021-03-02 | Ej.2 | e-Tesis |