Biblioteca Univ. Surcolombiana

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Tratamiento discursivo del conflicto armado colombiano en libros de texto de Ciencias Sociales para primaria / (Record no. 45991)

000 -CABECERA
campo de control de longitud fija nam a22 7a 4500
005 - FECHA Y HORA DE ACTUALIZACIÓN
005 20210308163739.0
008 - LONGITUD FIJA
campo de control de longitud fija 210301e2019 ck a|||fsm||| 00| 0 spa d
040 ## - FUENTE DE CATALOGACIÓN
Centro catalogador/agencia de origen CO-NeUS
Lengua de catalogación español
Normas de descripción rda
041 ## - IDIOMA
Código de lengua del texto/banda sonora o título independiente español
100 1# - AUTOR PERSONAL
9 (RLIN) 146586
nombre Cortés Osorio, Juan Carlos
relación autor
245 10 - TÍTULO PROPIAMENTE DICHO
título Tratamiento discursivo del conflicto armado colombiano en libros de texto de Ciencias Sociales para primaria /
Mención de responsabilidad, etc. Juan Carlos Cortés Osorio, Jonathan Alexander Sierra Sánchez; Asesor Freddy Alberto Mier Logato
256 ## - CARACTERÍSTICAS DEL ARCHIVO DE ORDENADOR
Características del archivo de computador Datos electrónicos (1 archivos:2704 MG)
264 1# - PIE DE IMPRENTA
lugar (ciudad) Neiva:
editorial Universidad Surcolombiana,
fecha 2019
300 ## - DESCRIPCIÓN FÍSICA
Extensión 1 CD-ROM (147 páginas);
Ilustraciones ilustraciones en general, tablas o cuadros;
Dimensiones 12 cm.
336 ## - TIPO DE CONTENIDO
Content type term texto
337 ## - MEDIACIÓN
RDA rdamedia
Content type term computadora
338 ## - PORTADOR
RDA rdacarrier
Content type term disco de la computadora
Portador cd
347 ## - Características del archivo digital (R)
RDA rda
502 ## - NOTA DE TESIS
Nota de tesis Tesis
título otorgado Magíster en Educación y Cultura de Paz
Institución Universidad Surcolombiana. Facultad de Educación. Maestría en Educación y Cultura de Paz.
año 2019
505 ## - NOTA DE CONTENIDO
Nota de contenido Resumen -- Planteamiento del problema, el contexto donde circulan los textos escolares, el texto escolar de ciencias sociales en colombia, los lineamientos curriculares de ciencia sociales y el conflicto armado colombiano -- Hipótesis -- Objetivos, objetivo general, objetivo especifico -- Justificación -- Antecedentes, análisis de textos escolares de ciencias naturales-exactas y de legua-literatura, análisis de libro de textos de ciencias sociales -- Marco teórico, el análisis critico del discurso (ACD), la gramática sistémico funcional (GSF), el concepto de texto en nuestras investigaciones, como entendemos el discurso en nuestra investigación, la importancia de incorporar el contexto en nuestra investigación, la importancia de incorporar el concepto de ideología en nuestro análisis, el poder como elemento fundamental dentro del análisis critico del discurso, el texto escolar como discurso de poder --Metodología, enfoque, diseño, corpus -- Procedimiento de análisis -- Hallazgos y análisis, registro de los datos -- Deducciones y afirmaciones a partir del análisis -- Conclusiones
520 ## - RESUMEN
Resumen "
El conflicto armado colombiano ha sido analizado desde la sociología, la historia, la antropología, la filosofía y otros campos científicos. Ha sido representado en el cine, la literatura, las artes plásticas, la música, los medios de comunicación, entre otras manifestaciones culturales.
Nuestro trabajo se centra en analizar cómo se representa discursivamente el conflicto armado en Colombia en libros de texto de ciencias sociales para primaria.
A partir de los conocimientos impartidos en la Maestría en Educación y Cultura de Paz hemos querido hacer un aporte científico a la paz de Colombia, develando cómo la representación discursiva del conflicto armado en libros de texto no ha sido la más propicia para una comprensión de nuestra historia. Por el contrario, la historia nacional ha sido tergiversada ideológicamente a través de un discurso hegemónico que mantiene la desigualdad social.
En esta investigación partimos de un enfoque cualitativo-hermenéutico y nos apoyamos teórica y metodológicamente en el Análisis Crítico del Discurso (ACD) y la Gramática Sistémico Funcional (GSF) con el fin de analizar el tratamiento discursivo del conflicto armado colombiano en los libros de texto de ciencias sociales para primaria.
Por lo anterior, buscamos develar las estrategias discursivas que muestren un sesgo ideológico en el tratamiento del conflicto colombiano.
Si bien este tipo de investigación no es genuina, sí podemos afirmar que este trabajo se convierte en un aporte para enriquecer los incipientes estudios que existen en Colombia sobre la representación discursiva del conflicto armado en textos escolares.
"
700 1# - COAUTOR PERSONAL
9 (RLIN) 146587
Nombre de persona Sierra Sánchez, Jonathan Alexander,
Término indicativo de función/relación autor
700 1# - COAUTOR PERSONAL
9 (RLIN) 67273
Nombre de persona Mier Logato, Freddy Alberto
Término indicativo de función/relación Director
082 04 - CLASIFICACIÓN DECIMAL DEWEY
edición 21
Clasificación Th ME 0269
650 #0 - MATERIA GENERAL
9 (RLIN) 146588
Término de materia o nombre geográfico como elemento inicial Conflicto Armado
Subdivisión general Sociología
650 #0 - MATERIA GENERAL
9 (RLIN) 146589
Término de materia o nombre geográfico como elemento inicial Conflicto Armado
Subdivisión general Ciencias Sociales
942 ## - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL KOHA
Fuente del sistema de clasificación o colocación
Tipo de ítem Koha e-Tesis
Parte de la signatura que corresponde a la clasificación (Parte de la clasificación) Th ME 0269
Prefijo de la signatura Th
Holdings
Ocultar en el OPAC Perdido Esquema de clasificación No circula Colección Sede propietaria Localización actual Adquirido Signatura topográfica Código de barras Visto por última vez Ejemplar Tipo de ítem
En Colección       Tesis y Trabajos de Grado Biblioteca Central Biblioteca Central 2021-03-01 Th ME 0269 900000021030 2021-03-01 Ej.1 e-Tesis
En Colección       Tesis y Trabajos de Grado Biblioteca Central Biblioteca Central 2021-03-01 Th ME 0269 900000021031 2021-03-01 Ej.2 e-Tesis

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