| 000 -CABECERA |
|---|
| campo de control de longitud fija |
nam a22 7a 4500 |
| 005 - FECHA Y HORA DE ACTUALIZACIÓN |
|---|
| 005 |
20210315191834.0 |
| 008 - LONGITUD FIJA |
|---|
| campo de control de longitud fija |
210203e2018 ck a|||fsm||| 00| 0 spa d |
| 040 ## - FUENTE DE CATALOGACIÓN |
|---|
| Centro catalogador/agencia de origen |
CO-NeUS |
| Lengua de catalogación |
español |
| Normas de descripción |
rda |
| 041 ## - IDIOMA |
|---|
| Código de lengua del texto/banda sonora o título independiente |
español |
| 100 1# - AUTOR PERSONAL |
|---|
| 9 (RLIN) |
146359 |
| nombre |
Tapiero Paredes, Ruby Lucero, |
| relación |
autor |
| 245 14 - TÍTULO PROPIAMENTE DICHO |
|---|
| título |
Una propuesta de desarrollo profesional docente (PDPD) centrada en el diseño e implementación de tareas comunicativas para la enseñanza del idioma Inglés / |
| Mención de responsabilidad, etc. |
Ruby Lucero Tapiero Paredes; Director Edgar Alirio Insuasty |
| 256 ## - CARACTERÍSTICAS DEL ARCHIVO DE ORDENADOR |
|---|
| Características del archivo de computador |
Datos electrónicos (1 archivos:1870 MG) |
| 264 1# - PIE DE IMPRENTA |
|---|
| lugar (ciudad) |
Neiva: |
| editorial |
Universidad Surcolombiana, |
| fecha |
2018 |
| 300 ## - DESCRIPCIÓN FÍSICA |
|---|
| Extensión |
1 CD-ROM (104 páginas); |
| Ilustraciones |
diagramas, grabaciones en disco, ilustraciones en general, tablas o cuadros; |
| Dimensiones |
12 cm. |
| 336 ## - TIPO DE CONTENIDO |
|---|
| Content type term |
texto |
| 337 ## - MEDIACIÓN |
|---|
| RDA |
rdamedia |
| Content type term |
computadora |
| 338 ## - PORTADOR |
|---|
| RDA |
rdacarrier |
| Content type term |
disco de la computadora |
| Portador |
cd |
| 347 ## - Características del archivo digital (R) |
|---|
| RDA |
rda |
| 502 ## - NOTA DE TESIS |
|---|
| Nota de tesis |
Tesis |
| título otorgado |
Magíster en Área de Profundización: Docencia e Investigación Universitaria |
| Institución |
Universidad Surcolombiana. Facultad de Educación, Maestría en Área de Profundización: Docencia e Investigación Universitaria. |
| año |
2018 |
| 505 ## - NOTA DE CONTENIDO |
|---|
| Nota de contenido |
Descripción del problema -- Objetivo a lograr, general, específicos -- Justificación -- Antecedentes, estado del arte -- Marco teórico y conceptual, desarrollo profesional docentes, enfoque comunicativo, prácticas pedagógicas comunicativas, tareas comunicativas, papel de los materiales auténticos -- Metodología, población y muestra -- Fases e instrumentos, fase uno -- Sensibilización y documentación, instrumento: Encuesta. Fase dos -- Diseño de tareas comunicativas basadas en materiales auténticos, fase tres --implementación de las tareas comunicativas diseñadas, diario de reflexión, fase cuatro; análisis y reflexión -- Análisis de resultados -- Conclusiones
|
| 520 ## - RESUMEN |
|---|
| Resumen |
"El proyecto de investigación, una Propuesta de Desarrollo Profesional Docente (PDPD) Centrada en el Diseño e Implementación de Tareas Comunicativas para la Enseñanza del Idioma Ingles, tiene como finalidad analizar la incidencia de una Propuesta de Desarrollo Profesional Docente en las prácticas pedagógicas de un grupo de docentes de inglés en el contexto de la educación básica secundaria en San Vicente del Caguán. Para el desarrollo de éste, se acude a una metodología de tipo mixto de la investigación en la cual se implementa diferentes instrumentos para la colección de la información y análisis de los resultados. Finalmente, los resultados se analizaron a partir de tres categorías que corresponden a tres objetivos específicos; la primera responde a diseñar e implementación de una Propuesta de Desarrollo Profesional Docente centrada en el diseño de tareas comunicativas para la enseñanza del inglés; la segunda hace referencia al análisis de las percepciones de los docentes participantes y estudiantes y por último la valoración de la incidencia de la Propuesta. Lo anterior permite destacar un impacto positivo en términos generales, alcanzando una base de un desarrollo profesional docente desde la practica pedagógica, lográndose un espacio de reflexión y de diálogo pedagógico, una autocrítica al que hacer pedagógico, y la reconceptualización de nociones propias de la pedagogía para la enseñanza del inglés dentro del desarrollo de competencias más comunicativas y la resignificación del rol propositivo del aprendiz. " |
| 700 1# - COAUTOR PERSONAL |
|---|
| 9 (RLIN) |
908 |
| Nombre de persona |
Insuasty, Edgar Alirio, |
| Término indicativo de función/relación |
Director |
| 082 04 - CLASIFICACIÓN DECIMAL DEWEY |
|---|
| edición |
21 |
| Clasificación |
Th ME 0247 |
| 650 #0 - MATERIA GENERAL |
|---|
| 9 (RLIN) |
146360 |
| Término de materia o nombre geográfico como elemento inicial |
Modelo pedagógico |
| Subdivisión general |
Enseñanza - Idioma Inglés |
| 650 #0 - MATERIA GENERAL |
|---|
| 9 (RLIN) |
146361 |
| Término de materia o nombre geográfico como elemento inicial |
tareas comunicativas |
| 942 ## - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL KOHA |
|---|
| Fuente del sistema de clasificación o colocación |
|
| Tipo de ítem Koha |
e-Tesis |
| Parte de la signatura que corresponde a la clasificación (Parte de la clasificación) |
Th ME 0247 |
| Prefijo de la signatura |
Th |
