Incidencia de la aplicación matemática Cabri 3D en el proceso de enseñanza - aprendizaje de los sólidos geométricos en contra postura de la enseñanza tradicional / (Record no. 45841)
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| 000 -CABECERA | |
|---|---|
| campo de control de longitud fija | nam a22 7a 4500 |
| 005 - FECHA Y HORA DE ACTUALIZACIÓN | |
| 005 | 20201121055144.0 |
| 008 - LONGITUD FIJA | |
| campo de control de longitud fija | 201118e2019 ck oa||fsm||| 00| 0 spa d |
| 040 ## - FUENTE DE CATALOGACIÓN | |
| Centro catalogador/agencia de origen | CO-NeUS |
| Lengua de catalogación | español |
| Normas de descripción | rda |
| 041 ## - IDIOMA | |
| Código de lengua del texto/banda sonora o título independiente | español |
| 100 1# - AUTOR PERSONAL | |
| 9 (RLIN) | 45239 |
| nombre | Garzón Cabrera, Lory Dayana |
| relación | autor |
| 245 10 - TÍTULO PROPIAMENTE DICHO | |
| título | Incidencia de la aplicación matemática Cabri 3D en el proceso de enseñanza - aprendizaje de los sólidos geométricos en contra postura de la enseñanza tradicional / |
| Mención de responsabilidad, etc. | Lory Dayana Garzón Cabrera, Anderson Fabián Perdomo Canacué; Director Jaime Polanía Perdomo |
| 256 ## - CARACTERÍSTICAS DEL ARCHIVO DE ORDENADOR | |
| Características del archivo de computador | Datos electrónicos (1 archivos:2661 MG) |
| 264 1# - PIE DE IMPRENTA | |
| lugar (ciudad) | Neiva: |
| editorial | Universidad Surcolombiana, |
| fecha | 2019 |
| 300 ## - DESCRIPCIÓN FÍSICA | |
| Extensión | 1 CD-ROM (45 páginas) ; |
| Ilustraciones | fotografías, ilustraciones en general, láminas; |
| Dimensiones | 12 cm. |
| 336 ## - TIPO DE CONTENIDO | |
| Content type term | texto |
| 337 ## - MEDIACIÓN | |
| RDA | rdamedia |
| Content type term | computadora |
| 338 ## - PORTADOR | |
| RDA | rdacarrier |
| Content type term | disco de la computadora |
| Portador | cd |
| 347 ## - Características del archivo digital (R) | |
| RDA | rda |
| 502 ## - NOTA DE TESIS | |
| Nota de tesis | Tesis |
| título otorgado | Especialista en Estadística |
| Institución | Universidad Surcolombiana. Facultad Ciencias Naturales y Exactas, Programa de Especialización en Estadística |
| año | 2019 |
| 505 ## - NOTA DE CONTENIDO | |
| Nota de contenido | Introducción -- Planteamiento del problema -- Antecedentes y marco teórico -- Objetivos, general, específicos -- Justificación -- Hipótesis y variables -- Definición de términos centrales (conceptuales) -- Alcances y limitaciones -- Diseño metodológico, enfoque de la investigación, población de estudio, muestra, instrumentos y materiales, proceso de recolección de los datos -- Resultados -- Conclusiones -- Recomendaciones |
| 520 ## - RESUMEN | |
| Resumen | "Teniendo en cuenta que en la práctica pedagógica y en el quehacer formativo dentro del aula, los docentes tienen el deber de propender por la actualización constante de los conceptos y de las maneras de transmitir el conocimiento, esto, tendiente a lograr una mejor aprehensión del conocimiento, por parte de los estudiantes. En ese orden de ideas, el presente proyecto tiene como central objetivo verificar el uso de herramientas tic´s como el software CABRI 3D, en el proceso de enseñanza – aprendizaje, con el fin de analizar su incidencia en la aprehensión del conocimiento en el área de matemáticas, específicamente en lo relacionado la geometría. Lo anterior, partiendo del hecho de que en este aspecto son necesarias las repeticiones de ejercicios, que en muchas ocasiones no permiten que el estudiante las contextualice o aplique de forma práctica en una situación determinada. Para el caso del presente proyecto, se analizaron a los estudiantes del grado Noveno de la Institución Educativa El Recreo, quienes, se observó, presentan falencias en la interpretación de situaciones problemáticas relacionadas con contextos; esto, principalmente a que existe un déficit en comprensión lectora. De acuerdo con lo anterior, y atendiendo al acelerado avance de las tecnologías y a la capacidad de los jóvenes para adaptarse a ellas, resulta procedente que se aborden los conocimientos geométricos haciendo uso de aquellas herramientas, que permitirán una mayor aplicabilidad de los conceptos." |
| 700 1# - COAUTOR PERSONAL | |
| 9 (RLIN) | 73849 |
| Nombre de persona | Perdomo Canacue, Anderson Fabián |
| Término indicativo de función/relación | autor |
| 700 1# - COAUTOR PERSONAL | |
| Nombre de persona | Polanía Perdomo, Jaime, |
| 9 (RLIN) | 75422 |
| 082 04 - CLASIFICACIÓN DECIMAL DEWEY | |
| edición | 21 |
| Clasificación | Th EE 08 |
| 650 #0 - MATERIA GENERAL | |
| 9 (RLIN) | 145975 |
| Término de materia o nombre geográfico como elemento inicial | Estadística |
| Subdivisión general | Matemática Cabri 3D |
| 650 #0 - MATERIA GENERAL | |
| 9 (RLIN) | 145976 |
| Término de materia o nombre geográfico como elemento inicial | Enseñanza - Aprendizaje |
| Subdivisión general | Sólidos geométricos |
| 942 ## - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL KOHA | |
| Fuente del sistema de clasificación o colocación | |
| Tipo de ítem Koha | e-Tesis |
| Parte de la signatura que corresponde a la clasificación (Parte de la clasificación) | Th EE 08 |
| Prefijo de la signatura | Th |
| Ocultar en el OPAC | Perdido | Esquema de clasificación | No circula | Colección | Sede propietaria | Localización actual | Adquirido | Signatura topográfica | Código de barras | Visto por última vez | Ejemplar | Tipo de ítem |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| En Colección | Tesis y Trabajos de Grado | Biblioteca Central | Biblioteca Central | 2020-11-18 | Th EE 08 | 900000020702 | 2020-11-18 | Ej.1 | e-Tesis | |||
| En Colección | Tesis y Trabajos de Grado | Biblioteca Central | Biblioteca Central | 2020-11-18 | Th EE 08 | 900000020703 | 2020-11-18 | Ej.2 | e-Tesis |