| 000 -CABECERA |
|---|
| campo de control de longitud fija |
nam a22 7a 4500 |
| 005 - FECHA Y HORA DE ACTUALIZACIÓN |
|---|
| 005 |
20200311062652.0 |
| 008 - LONGITUD FIJA |
|---|
| campo de control de longitud fija |
200226e2019 ck a|||fsm||| 00| 0 spa d |
| 040 ## - FUENTE DE CATALOGACIÓN |
|---|
| Centro catalogador/agencia de origen |
CO-NeUS |
| Lengua de catalogación |
español |
| Normas de descripción |
rda |
| 041 ## - IDIOMA |
|---|
| Código de lengua del texto/banda sonora o título independiente |
español |
| 100 1# - AUTOR PERSONAL |
|---|
| nombre |
Cortés Parra, Martha Ximena, |
| 9 (RLIN) |
38204 |
| 245 1# - TÍTULO PROPIAMENTE DICHO |
|---|
| título |
El Ethos que va al tablero: |
| subtítulo |
La cultura empática desde el cuidado de sí y la pedagogía para la paz / |
| Mención de responsabilidad, etc. |
Martha Ximena Cortés Parra; Director Hipólito Camacho Coy |
| 256 ## - CARACTERÍSTICAS DEL ARCHIVO DE ORDENADOR |
|---|
| Características del archivo de computador |
Datos electrónicos (1 archivos:2.834MG) |
| 264 1# - PIE DE IMPRENTA |
|---|
| lugar (ciudad) |
Neiva: |
| editorial |
Universidad Surcolombiana, |
| fecha |
2019 |
| 300 ## - DESCRIPCIÓN FÍSICA |
|---|
| Extensión |
1 CD-ROM (165 páginas); |
| Ilustraciones |
ilustraciones en general, tablas o cuadros; |
| Dimensiones |
12 cm. |
| 336 ## - TIPO DE CONTENIDO |
|---|
| Content type term |
texto |
| 337 ## - MEDIACIÓN |
|---|
| RDA |
rdamedia |
| Content type term |
computadora |
| 338 ## - PORTADOR |
|---|
| RDA |
rdacarrier |
| Content type term |
disco de la computadora |
| Portador |
cd |
| 347 ## - Características del archivo digital (R) |
|---|
| RDA |
rda |
| 502 ## - NOTA DE TESIS |
|---|
| Nota de tesis |
Tesis |
| título otorgado |
Magíster en Educación y Cultura de Paz |
| Institución |
Universidad Surcolombiana. Facultad de Educación, Maestría en Educación y Cultura de Paz |
| año |
2019 |
| 505 ## - NOTA DE CONTENIDO |
|---|
| Nota de contenido |
Introducción -- Capítulo 1. Justificación y descripción del problema de investigación, justificación, planteamiento del problema, formulación de la pregunta, objetivos, general, específicos -- Capítulo 2, contexto departamental, contexto municipal, contexto focalizado en la comuna suroriental, la institución educativa Juan de Cabrera, su sede “Alfonso López” -- Capítulo 3. Antecedentes y referente conceptual, experiencias recientes frente al conflicto, países con procesos de paz, ética del cuidado y la cultura empática - experiencias en el ámbito educativo, estudios e iniciativas frente al cuidad o de sí (tras un lente filosófico), estudios e iniciativas frente al cuidado de sí (en ámbitos diversos), referente conceptual -- Capítulo 4. Metodología de la investigación, enfoque de la investigación, diseño de investigación, actores participantes, categorías y subcategorías de análisis, estrategias de recolección de datos, estrategia de sistematización.-- Capítulo 5. Propuesta pedagógica, título, introducción, principios éticos, orientaciones pedagógicas, aspectos didácticos El circuito de talleres de intervención enmarcado en el cuidado de sí. -- Capítulo 6. Resultados y análisis, categorías y subcategorías, descripción del análisis de las categorías y subcategorías inductivas. -- Capítulo 7. Conclusiones y recomendaciones. |
| 520 ## - RESUMEN |
|---|
| Resumen |
"El mundo está plagado de guerras y de conflictos de todo tipo. Colombia es uno de los casos más conocidos. Sin embargo, es inevitable hablar en este país de paz, y junto a este propósito, se hace necesario investigar alrededor del diseño e implementación de propuestas de pedagogía del cuidado, de tal manera que se aprecien los aportes teóricos y metodológicos en torno al fortalecimiento de la cultura empática. Aquí se aboga por una investigación cualitativa, hasta definir una propuesta compuesta por una secuencia de talleres de intervención. Desde un diseño metodológico inspirado metafóricamente en el corazón de la cebolla, se develó la cotidianidad de los sujetos que presentan o abandonan su Ethos a diario en las aulas: los profesores de los primeros grados. Participaron seis docentes de una sede escolar del sector oficial, ubicada en un contexto vulnerable de Neiva. Se lograron determinar elementos teóricos y metodológicos de una propuesta pedagógica para el fortalecimiento de la cultura empática desde el cuidado de sí. Dichos elementos se centran en el reconocimiento de la historia vital individual, el carácter evolutivo, la posibilidad estética, las actitudes afectivas, las medidas contingentes, y la promoción del buen vivir mientras se aprende. Propuestas pedagógicas con estos elementos, impulsan el fortalecimiento de la cultura empática entendida como una postura ética del cuidado de sí, y por qué no, de una manera de alcanzar la paz duradera y sostenible que merece Colombia." |
| 700 1# - COAUTOR PERSONAL |
|---|
| 9 (RLIN) |
33850 |
| Nombre de persona |
Camacho Coy, Hipólito, |
| Término indicativo de función/relación |
Director |
| Filiación |
Universidad Surcolombiana. Facultad de Educación |
| 082 04 - CLASIFICACIÓN DECIMAL DEWEY |
|---|
| edición |
21 |
| Clasificación |
Th ME 0203 |
| 650 #0 - MATERIA GENERAL |
|---|
| 9 (RLIN) |
19424 |
| Término de materia o nombre geográfico como elemento inicial |
Metodología en pedagogía |
| Subdivisión general |
Pedagogía |
| 650 #0 - MATERIA GENERAL |
|---|
| 9 (RLIN) |
144978 |
| Término de materia o nombre geográfico como elemento inicial |
Pedagogía |
| Subdivisión general |
Cultura - Paz |
| 942 ## - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL KOHA |
|---|
| Fuente del sistema de clasificación o colocación |
|
| Tipo de ítem Koha |
e-Tesis |
| Parte de la signatura que corresponde a la clasificación (Parte de la clasificación) |
Th ME 0203 |
| Prefijo de la signatura |
Th |
