Una propuesta para el aprendizaje del concepto de fracción en el grado cuarto / (Record no. 45090)
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| 000 -CABECERA | |
|---|---|
| campo de control de longitud fija | nam a22 7a 4500 |
| 005 - FECHA Y HORA DE ACTUALIZACIÓN | |
| 005 | 20191112080532.0 |
| 008 - LONGITUD FIJA | |
| campo de control de longitud fija | 191017e2018 ck ao||fsm||| 00| 0 spa d |
| 040 ## - FUENTE DE CATALOGACIÓN | |
| Centro catalogador/agencia de origen | CO-NeUS |
| Lengua de catalogación | español |
| Normas de descripción | rda |
| 041 ## - IDIOMA | |
| Código de lengua del texto/banda sonora o título independiente | español |
| 100 1# - AUTOR PERSONAL | |
| 9 (RLIN) | 19963 |
| nombre | Vargas Sandoval, Norfy Fanory, |
| relación | autor |
| 245 14 - TÍTULO PROPIAMENTE DICHO | |
| título | Una propuesta para el aprendizaje del concepto de fracción en el grado cuarto / |
| Mención de responsabilidad, etc. | Norfy Fanory Vargas Sandoval, Gustavo Adolfo Caldón Gómez; Director Mauro Montealegre Cárdenas |
| 256 ## - CARACTERÍSTICAS DEL ARCHIVO DE ORDENADOR | |
| Características del archivo de computador | Datos electrónicos (1 archivos:8.686 MG) |
| 264 1# - PIE DE IMPRENTA | |
| lugar (ciudad) | Neiva: |
| editorial | diagramas, fotografías, tablas o cuadros; |
| fecha | 2018 |
| 300 ## - DESCRIPCIÓN FÍSICA | |
| Extensión | 1 CD-ROM (109 páginas); |
| Ilustraciones | diagramas, fotografías, tablas o cuadros; |
| Dimensiones | 12 cm. |
| 336 ## - TIPO DE CONTENIDO | |
| Content type term | texto |
| 337 ## - MEDIACIÓN | |
| RDA | rdamedia |
| Content type term | computadora |
| 338 ## - PORTADOR | |
| RDA | rdacarrier |
| Content type term | disco de la computadora |
| Portador | cd |
| 347 ## - Características del archivo digital (R) | |
| RDA | rda |
| 502 ## - NOTA DE TESIS | |
| Nota de tesis | Tesis |
| título otorgado | Magíster en Estudios Interdisciplinarios de la Complejidad |
| Institución | Universidad Surcolombiana. Facultad de Ciencias Exactas y Naturales. Maestría en Estudios Interdisciplinarios de la Complejidad. |
| año | 2018 |
| 505 ## - NOTA DE CONTENIDO | |
| Nota de contenido | Introducción -- Justificación -- Objetivos, general, específicos -- Marco teórico, aspectos históricos del concepto de fracción, pensamiento complejo en la educación matemática, sistemas emergentes en la educación, neurociencia, neuropedagogía y educación, antecedentes -- Diseño metodológico, tipo de investigación, estudiantes, procedimiento, instrumentos, análisis de resultados -- Conclusiones |
| 520 ## - RESUMEN | |
| Resumen | "En el siguiente trabajo se presenta una breve propuesta didáctica, la cual contiene actividades que consideran los sistemas de representación, diagramas, lenguaje natural y lenguaje simbólico en los contextos continuo y discreto, con el propósito de dinamizar el proceso de enseñanza y aprendizaje del concepto de fracción en los estudiantes de grado cuarto del colegio Aspaen Gimnasio Yumana de Neiva. A cada grupo de estudiantes se le aplicará una prueba diagnóstica seguida por el desarrollo de tres actividades didácticas de clase donde se utiliza como herramienta pedagógica la resolución de problemas e implementación de la teoría de la complejidad y la neuropedagogía en el aprendizaje de dicha temática, y al analizar cada actividad se evaluará la comprensión de la temática a través de diversas situaciones problemas de manera individual y grupal. Después de realizar un análisis cualitativo de las actividades diarias, con respecto a la prueba inicial se destaca significativamente el déficit que poseen en la comprensión lectora de algunas estudiantes frente a las situaciones del contexto, además la importancia de resaltar la relación docente – estudiante en el aula, ya que debe ser amena y fluida la clase, asimismo el proceso complejo de aprendizaje por el cual pasan las estudiantes se caracteriza por ser independiente en el cada una de ellas, ya que es un proceso autónomo y organizado; finalmente tiene propuesto un alto nivel de motivación por parte de los estudiantes participantes, al igual que una verdadera apropiación y utilización del tema en las diversas situaciones de la vida." |
| 700 1# - COAUTOR PERSONAL | |
| 9 (RLIN) | 143685 |
| Nombre de persona | Caldón Gómez, Gustavo Adolfo, |
| Término indicativo de función/relación | autor |
| 700 1# - COAUTOR PERSONAL | |
| 9 (RLIN) | 67976 |
| Nombre de persona | Montealegre Cárdenas, Mauro, |
| Término indicativo de función/relación | Director |
| Filiación | Universidad Surcolombiana. Facultad de Ciencias Exactas y Naturales |
| 082 04 - CLASIFICACIÓN DECIMAL DEWEY | |
| edición | 21 |
| Clasificación | Th MEIC 025 |
| 650 #0 - MATERIA GENERAL | |
| 9 (RLIN) | 143854 |
| Término de materia o nombre geográfico como elemento inicial | Modelo de enseñanza |
| Subdivisión general | Neuropedagogía |
| 650 #0 - MATERIA GENERAL | |
| 9 (RLIN) | 143855 |
| Término de materia o nombre geográfico como elemento inicial | Número racionales |
| Subdivisión general | Complejidad |
| 942 ## - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL KOHA | |
| Fuente del sistema de clasificación o colocación | |
| Tipo de ítem Koha | e-Tesis |
| Parte de la signatura que corresponde a la clasificación (Parte de la clasificación) | Th MEIC 025 |
| Prefijo de la signatura | Th |
| Ocultar en el OPAC | Perdido | Esquema de clasificación | No circula | Colección | Sede propietaria | Localización actual | Adquirido | Signatura topográfica | Código de barras | Visto por última vez | Ejemplar | Tipo de ítem |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| En Colección | Tesis y Trabajos de Grado | Biblioteca Central | Biblioteca Central | 2019-10-17 | Th MEIC 025 | 900000019346 | 2019-10-17 | Ej.1 | e-Tesis | |||
| En Colección | Tesis y Trabajos de Grado | Biblioteca Central | Biblioteca Central | 2019-10-17 | Th MEIC 025 | 900000019347 | 2019-10-17 | Ej.2 | e-Tesis |