| 000 -CABECERA |
|---|
| campo de control de longitud fija |
nam a22 7a 4500 |
| 005 - FECHA Y HORA DE ACTUALIZACIÓN |
|---|
| 005 |
20191023062645.0 |
| 008 - LONGITUD FIJA |
|---|
| campo de control de longitud fija |
191010e2019 ck bo||fsm||| 00| 0 spa d |
| 040 ## - FUENTE DE CATALOGACIÓN |
|---|
| Centro catalogador/agencia de origen |
CO-NeUS |
| Lengua de catalogación |
español |
| Normas de descripción |
rda |
| 041 ## - IDIOMA |
|---|
| Código de lengua del texto/banda sonora o título independiente |
español |
| 100 1# - AUTOR PERSONAL |
|---|
| nombre |
Culman Mendoza, Diego Reinaldo, |
| 9 (RLIN) |
139210 |
| 245 10 - TÍTULO PROPIAMENTE DICHO |
|---|
| título |
Chemath. Una estrategia interdisciplinaria a través de resolución de problemas para la enseñanza - aprendizaje de reacciones químicas en estudiantes de octavo grado de Aspaen Gimnasio La Fragua en la ciudad de Neiva - Huila / |
| Mención de responsabilidad, etc. |
Diego Reinaldo Culman Mendoza; Director Mauro Montealegre Cárdenas |
| 256 ## - CARACTERÍSTICAS DEL ARCHIVO DE ORDENADOR |
|---|
| Características del archivo de computador |
Datos electrónicos (1 archivos:10.511 MG) |
| 264 1# - PIE DE IMPRENTA |
|---|
| lugar (ciudad) |
Neiva: |
| editorial |
Universidad Surcolombiana, |
| fecha |
2019 |
| 300 ## - DESCRIPCIÓN FÍSICA |
|---|
| Extensión |
1 CD-ROM (126 páginas); |
| Ilustraciones |
fotografías, mapas, tablas o cuadros; |
| Dimensiones |
12 cm. |
| 336 ## - TIPO DE CONTENIDO |
|---|
| Content type term |
texto |
| 337 ## - MEDIACIÓN |
|---|
| RDA |
rdamedia |
| Content type term |
computadora |
| 338 ## - PORTADOR |
|---|
| RDA |
rdacarrier |
| Content type term |
disco de la computadora |
| Portador |
cd |
| 347 ## - Características del archivo digital (R) |
|---|
| RDA |
rda |
| 502 ## - NOTA DE TESIS |
|---|
| Nota de tesis |
Tesis |
| título otorgado |
Magíster en Estudios Interdisciplinarios de la Complejidad |
| Institución |
Universidad Surcolombiana.Facultad de Ciencias Exactas y Naturales. Maestría en Estudios Interdisciplinarios de la Complejidad.
|
| año |
2018 |
| 505 ## - NOTA DE CONTENIDO |
|---|
| Nota de contenido |
Introducción -- Justificación -- Planteamiento del problema -- Antecedentes, investigaciones en Aspaen Gimnasio La Fragua de la ciudad de Neiva – Huila, Estrategias didácticas para la enseñanza de Reacciones Químicas, estrategias interdisciplinarias y complejidad -- Fundamentos teórico, referente institucional, referente teórico -- Objetivos, general, específicos -- Metodología, tipo y enfoque de la investigación, universo de estudio, población y muestra, estrategias metodológicas, técnicas e instrumento de investigación -- Resultados y discusión, validación de los cuestionarios, concepciones iniciales y finales del cuestionario empleado, independencia de variables (cuestionario inicial), Independencia de variables (Cuestionario Final), Comparación entre las concepciones al momento inicial y final del proceso formativo, diseño e implementación de la estrategia interdisciplinaria -- Conclusiones |
| 520 ## - RESUMEN |
|---|
| Resumen |
"El trabajo consistió en el diseño e implementación de una estrategia interdisciplinaria para la enseñanza- aprendizaje del concepto de reacciones químicas en estudiantes de octavo grado en Aspaen Gimnasio la Fragua de la ciudad de Neiva-Huila implementada en los meses de agosto y septiembre del 2018. Estas técnicas se llevaron a cabo para que se viera la interdisciplinariedad de la temática en las Ciencias Exactas en conjunto con la complejidad. En este proyecto se presenta el planteamiento del problema y justificación, específicamente desde las concepciones de los estudiantes sobre el concepto de reacciones químicas. Luego se muestran los objetivos, los antecedentes y el marco teórico en donde se tiene en cuenta la importancia de la unidad didáctica como herramienta de adquisición dentro de un proceso de enseñanza – aprendizaje y los referentes de complejidad que abarca el proyecto de investigación. Así mismo, esta investigación estuvo diseñada bajo un enfoque cualitativo, la cual se empleó el método de análisis de contenido que se considera como un proceso de codificación de contenido de un texto proporcionado por los participantes a través del diseño de una prueba de hipótesis mediante el Test de McNemar y el análisis de independencia en las variables examinadas a través del Test de Fisher. De igual forma, las técnicas de recolección de información se basaron en la observación participante y un cuestionario aplicado al inicio y al final del proceso formativo. También están los resultados y su respectivo análisis. Finalmente, el trabajo muestra los apartados de conclusiones, bibliografía y anexos." |
| 700 1# - COAUTOR PERSONAL |
|---|
| 9 (RLIN) |
67976 |
| Nombre de persona |
Montealegre Cárdenas, Mauro, |
| Término indicativo de función/relación |
Director |
| Filiación |
Universidad Surcolombiana. Facultad de Ciencias Exactas y Naturales |
| 082 04 - CLASIFICACIÓN DECIMAL DEWEY |
|---|
| edición |
21 |
| Clasificación |
Th MEIC 04 |
| 650 #0 - MATERIA GENERAL |
|---|
| 9 (RLIN) |
143533 |
| Término de materia o nombre geográfico como elemento inicial |
Modelo de Enseñanza |
| Subdivisión general |
Química - Grado 8 |
| Subdivisión geográfica |
Gimnasio La Fragua - Neiva- Huila |
| 650 #0 - MATERIA GENERAL |
|---|
| 9 (RLIN) |
143534 |
| Término de materia o nombre geográfico como elemento inicial |
Enseñanza - Pedagogía |
| Subdivisión general |
Ciencias Exactas |
| 942 ## - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL KOHA |
|---|
| Fuente del sistema de clasificación o colocación |
|
| Tipo de ítem Koha |
e-Tesis |
| Parte de la signatura que corresponde a la clasificación (Parte de la clasificación) |
Th MEIC 04 |
| Prefijo de la signatura |
Th |
