Secuencia didáctica para el desarrollo del pensamiento crítico en estudiantes de secundaria / (Record no. 43175)
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| 005 - FECHA Y HORA DE ACTUALIZACIÓN | |
|---|---|
| 005 | 20180731062620.0 |
| 008 - LONGITUD FIJA | |
| campo de control de longitud fija | e2017 ck o|||fsm||| 00| 0 spa d |
| 040 ## - FUENTE DE CATALOGACIÓN | |
| Centro catalogador/agencia de origen | CO-NeUS |
| Lengua de catalogación | español |
| Normas de descripción | rda |
| 041 ## - IDIOMA | |
| Código de lengua del texto/banda sonora o título independiente | español |
| 100 1# - AUTOR PERSONAL | |
| 9 (RLIN) | 136852 |
| nombre | Páez, Clara Milena |
| relación | autor |
| 245 1# - TÍTULO PROPIAMENTE DICHO | |
| título | Secuencia didáctica para el desarrollo del pensamiento crítico en estudiantes de secundaria / |
| Mención de responsabilidad, etc. | Clara Milena Páez, Rubianid Murcia Ruiz. |
| 264 1# - PIE DE IMPRENTA | |
| lugar (ciudad) | Neiva: |
| editorial | Universidad Surcolombiana, |
| fecha | 2017. |
| 300 ## - DESCRIPCIÓN FÍSICA | |
| Extensión | 1 Disco compacto (CD-ROM) |
| Ilustraciones | fotografias, tablas o cuadros; |
| Dimensiones | 12 cm. |
| 336 ## - TIPO DE CONTENIDO | |
| Content type term | texto |
| 337 ## - MEDIACIÓN | |
| RDA | rdamedia |
| Content type term | computadora |
| 338 ## - PORTADOR | |
| RDA | rda |
| Content type term | disco de la computadora |
| 347 ## - Características del archivo digital (R) | |
| RDA | rda |
| 502 ## - NOTA DE TESIS | |
| Nota de tesis | Tesis (Licenciado en Lengua Castellana) -- Universidad Surcolombiana. Facultad de Educación, Programa de Lengua Castellana, 2017. |
| 505 ## - NOTA DE CONTENIDO | |
| Nota de contenido | Metodología, delimitación tempero -- espacial, población -- Intervención didáctico -- Pedagógica, diagnostico inicial -- Secuencia didáctica para el desarrollo del pensamiento critico en estudiantes de secundaria, -- Fase Dos: Diseño de la Secuencia Didáctica para el desarrollo del pensamiento en estudiantes de secundaria -- Fase Tres: Diagnóstico Final. |
| 520 ## - RESUMEN | |
| Resumen | "Esta intervención pedagógica busca analizar, a partir del diagnóstico inicial, las actuales falencias que tienen los estudiantes del grado 906, de la Institución Educativa Escuela Normal Superior de Neiva, sede principal, sobre el pensamiento crítico evaluados en cada una de las actividades: categorías de análisis (contexto del: autor, discurso, social y cultural y del lector), argumentación, toma de decisiones, inferencia- deducción, análisis, la comprensión y reflexión respecto a lo que leen, ven y escuchan, teniendo en cuenta los prejuicios sociales, argumentos externos y opinión propia de cada uno de los estudiantes. Al final, se comparó los resultados arrojados en el diagnóstico inicial, con los obtenidos en la prueba final o valoración de la última actividad de la secuencia didáctica y de esta manera se determinó el desarrollo y evolución de los educandos en los componentes mencionados, durante la implementación de la Secuencia Didáctica para el Desarrollo del Pensamiento Crítico en Estudiantes de Secundaria. El marco teórico conceptual está conformado por los siguientes tratados: Pensamiento crítico, Secuencia didáctica, Estrategias pedagógica, Características del pensador crítico, Pensamiento complejo, Pensamiento lógico, el lenguaje, argumentar, análisis, Interpretación, inferencia, aprendizaje basado en problemas deducción, persuasión, propaganda y publicidad. Esta secuencia didáctica está conformada por cinco estrategias pedagógicas: ejercicios de aprendizaje basado en problemas análisis de una canción, una película, una pintura y una propaganda. Su pertinencia radicó en brindar herramientas necesarias para la orientación hacia el planteamiento de preguntas, que incentivaron la reflexión. Palabras claves: Pensamiento crítico, secuencia didáctica, categorías de análisis, argumentación, aprendizaje basado en problemas". |
| 700 1# - COAUTOR PERSONAL | |
| 9 (RLIN) | 136853 |
| Nombre de persona | Murcia Ruiz, Rubianid |
| Término indicativo de función/relación | autor |
| 700 1# - COAUTOR PERSONAL | |
| 9 (RLIN) | 46152 |
| Nombre de persona | Gómez Calderón, Amalia Isabel |
| Término indicativo de función/relación | Director |
| 700 1# - COAUTOR PERSONAL | |
| 9 (RLIN) | 46152 |
| Nombre de persona | Gómez Calderón, Amalia Isabel |
| Término indicativo de función/relación | Asesor de tesis |
| 856 ## - LOCALIZACIÓN Y ACCESO ELECTRÓNICOS | |
| URL | biblioteca.usco.edu.co:8080 |
| Nota pública | Acceda al texto completo |
| 082 04 - CLASIFICACIÓN DECIMAL DEWEY | |
| edición | 21 |
| Clasificación | Th LC 120/ |
| Clave de autor | P521s |
| 650 10 - MATERIA GENERAL | |
| Término de materia o nombre geográfico como elemento inicial | Aprendizaje |
| Subdivisión general | Aprendizaje basado en problemas |
| 9 (RLIN) | 100710 |
| 650 10 - MATERIA GENERAL | |
| 9 (RLIN) | 136854 |
| Término de materia o nombre geográfico como elemento inicial | Aptitud de Aprendizaje |
| Subdivisión general | Capacidad de aprendizaje |
| 942 ## - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL KOHA | |
| Fuente del sistema de clasificación o colocación | |
| Tipo de ítem Koha | e-Tesis |
| Parte de la signatura que corresponde a la clasificación (Parte de la clasificación) | Th LC 120/P521s |
| Prefijo de la signatura | Th |
| Ocultar en el OPAC | Perdido | Esquema de clasificación | No circula | Colección | Sede propietaria | Localización actual | Adquirido | Signatura topográfica | Código de barras | Visto por última vez | Ejemplar | Tipo de ítem |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| En Colección | Tesis y Trabajos de Grado | Biblioteca Central | Biblioteca Central | 2018-07-30 | Th LC 120/ P521s | 900000015996 | 2018-07-30 | Ej.1 | e-Tesis | |||
| En Colección | Tesis y Trabajos de Grado | Biblioteca Central | Biblioteca Central | 2018-07-30 | Th LC 120/ P521s | 900000015997 | 2018-07-30 | Ej.2 | e-Tesis |