| 003 - NÚMERO DE CONTROL |
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| campo de control |
CO-NeUS |
| 005 - FECHA Y HORA DE ACTUALIZACIÓN |
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| 005 |
20180209100425.0 |
| 008 - LONGITUD FIJA |
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| campo de control de longitud fija |
141124b ck ||||fs|||| 00| 0 spa d |
| 040 ## - FUENTE DE CATALOGACIÓN |
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| Centro catalogador/agencia de origen |
CO-NeUS |
| Lengua de catalogación |
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| Centro/agencia transcriptor |
CO-NeUS |
| 041 ## - IDIOMA |
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| Código de lengua del texto/banda sonora o título independiente |
español |
| 245 ## - TÍTULO PROPIAMENTE DICHO |
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| título |
Establecimiento de estrategias para la aplicación por parte de los padres de familia en el proceso de adaptación de lectoescritura braile de los niños y niñas con discapacidad visual |
| Mención de responsabilidad, etc. |
Claudia Milena Trujillo Baquiro... y otros cuatro. |
| 264 ## - PIE DE IMPRENTA |
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| lugar (ciudad) |
Neiva |
| editorial |
Universidad Surcolombiana |
| fecha |
2014 |
| 300 ## - DESCRIPCIÓN FÍSICA |
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| Extensión |
62 páginas. |
| 502 ## - NOTA DE TESIS |
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| Nota de tesis |
Tesis (Especialista en Integración Educativa para la Discapacidad) -- Universidad Surcolombiana. Facultad de Educación, Especialización en Integración Educativa para la Discapacidad, 2014 |
| 520 ## - RESUMEN |
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| Resumen |
La motivación que encontramos para la realización de la presente investigación, es dar a entender a los padres de familia de los niños con discapacidad visual, la necesidad de tener un mayor contacto y apoyo a sus hijos en el desarrollo escolar y de un mayor compromiso de aprender y manejar el sistema Braille como base fundamental del aprendizaje y proceso educativo. Para determinar cuál ha sido el apoyo por parte de los padres a los niños y niñas con limitación visual y el conocimiento de la lecto-escritura Braille y su aplicación, se realizaron entrevistas tanto a los acudientes y profesores y se analizó el nivel de compromiso de la Institución Educativa Departamental Tierra de Promisión de la ciudad de Neiva sede Enriqueta Solano con la inclusión de los menores en condición de discapacidad visual y la manera en que se vincula el entorno familiar en el aprendizaje de los escolares. Luego de analizar la información recolectada y realizar el diagnostico correspondiente, se llegó al establecimiento de unas recomendaciones y estrategias para ser aplicadas por parte de la Institución Educativa Departamental Tierra de Promisión de la ciudad de Neiva sede Enriqueta Solano que permitan a los padres de familia un mejor acompañamiento en casa y una mayor participación en el desarrollo educativo de sus hijo |
| 590 ## - NOTA LOCAL (RLIN) |
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| Nota local |
El CD-ROM para ser consultado en la Biblioteca Electrónica. Asesora Diana Carolina Cruz Rivera. |
| 700 ## - COAUTOR PERSONAL |
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| Nombre de persona |
Trujillo Baquiro, Claudia Milena |
| 9 (RLIN) |
87312 |
| 700 ## - COAUTOR PERSONAL |
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| Nombre de persona |
Ramirez Perdomo, Hermelin José |
| 9 (RLIN) |
77100 |
| 700 ## - COAUTOR PERSONAL |
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| Nombre de persona |
Villar Cepeda, Laura |
| 9 (RLIN) |
90043 |
| 700 ## - COAUTOR PERSONAL |
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| Nombre de persona |
Bonilla Liévano, Manuel Santiago |
| 9 (RLIN) |
31831 |
| 700 ## - COAUTOR PERSONAL |
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| Nombre de persona |
Bermeo Rodas, Mariluz |
| 9 (RLIN) |
30947 |
| 082 ## - CLASIFICACIÓN DECIMAL DEWEY |
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| Clasificación |
Th EIED 0070 |
| Clave de autor |
E791e |
| 650 ## - MATERIA GENERAL |
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| Término de materia o nombre geográfico como elemento inicial |
Educación para la discapacidad |
| 9 (RLIN) |
107765 |
| 650 ## - MATERIA GENERAL |
|---|
| Término de materia o nombre geográfico como elemento inicial |
Discapacidad visual |
| 9 (RLIN) |
107003 |
| 650 ## - MATERIA GENERAL |
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| Término de materia o nombre geográfico como elemento inicial |
Lecto-escritura braille |
| Subdivisión general |
Aprendizaje |
| 9 (RLIN) |
114497 |
| 942 ## - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL KOHA |
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| Tipo de ítem Koha |
CD Texto (Eliminar) |
| 952 ## - LOCALIZACIÓN E INFORMACIÓN DEL ÍTEM/UNIDAD FÍSICA (KOHA) |
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2014 |
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Noviembre |
