| 003 - NÚMERO DE CONTROL |
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| campo de control |
CO-NeUS |
| 005 - FECHA Y HORA DE ACTUALIZACIÓN |
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| 005 |
20180209100424.0 |
| 008 - LONGITUD FIJA |
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| campo de control de longitud fija |
141121b ck ||||fs|||| 00| 0 spa d |
| 040 ## - FUENTE DE CATALOGACIÓN |
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| Centro catalogador/agencia de origen |
CO-NeUS |
| Lengua de catalogación |
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| Centro/agencia transcriptor |
CO-NeUS |
| 041 ## - IDIOMA |
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| Código de lengua del texto/banda sonora o título independiente |
español |
| 100 ## - AUTOR PERSONAL |
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| nombre |
Buitrago Herrera, Jonathan Samuel |
| 9 (RLIN) |
32809 |
| 245 ## - TÍTULO PROPIAMENTE DICHO |
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| título |
¿Cómo facilitar el Aprendizaje del Concepto Densidad en los estudiantes del grado noveno del Colegio Adventista Baluarte Interamericano de Neiva, Huila, Colombia, a través de Resolución de Problemas? |
| Mención de responsabilidad, etc. |
Jonathan Samuel Buitrago Herrera. |
| 264 ## - PIE DE IMPRENTA |
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| lugar (ciudad) |
Neiva |
| editorial |
Universidad Surcolombiana |
| fecha |
2014 |
| 300 ## - DESCRIPCIÓN FÍSICA |
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| Extensión |
65 páginas |
| Ilustraciones |
ilustraciones, tablas, figuras. |
| 502 ## - NOTA DE TESIS |
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| Nota de tesis |
Tesis (Licenciado en Educación Básica con Énfasis en Ciencias Naturales y Educación Ambiental) -- Universidad Surcolombiana. Facultad de Educación, Programa de Licenciatura en Educación Básica con Énfasis en Ciencias Naturales y Educación Ambiental, 2014 |
| 520 ## - RESUMEN |
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| Resumen |
La propuesta corresponde al resultado de un trabajo investigativo de tipo cuasi experimental donde se plantea la aplicación de una alternativa didáctica en la búsqueda de un aprendizaje relevante del concepto densidad mediante resolución de problemas, la cual es desarrollada en el Colegio Adventista Baluarte Interamericano en el grado noveno del año 2012. La enseñanza de las ciencias en la mayor parte de su historia a sido implementada a través de los paradigmas conductista y cognitivista; tratando de favorecer el desarrollo de la conducta para el caso del primero y de la mente para el caso del segundo, sin embargo y a partir de los años sesenta surge un paradigma constructivista con la propuesta de Daniel Ausubel, quien plantea el uso de los preconceptos para toda actividad de aprendizaje. La propuesta planteada es una aplicación del modelo enseñanza por investigación; donde el aprendiz aborda un problema inherente al concepto densidad y trata de buscar varias alternativas de solución, después de las cuales lo resuelve utilizando la mas pertinente. La Estrategia Pedagógica consiste en abordar un problema conducente a la resignificación del concepto densidad, plantear la mejor alternativa de solución para finalmente resolverlo. Así las cosas el autor establece un paralelo entre la estructura cognoscitiva de los estudiantes objeto de estudio, aplicando la estrategia de resolución de problemas y finalmente determinando la condición final de esa estructura cognoscitiva. |
| 590 ## - NOTA LOCAL (RLIN) |
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| Nota local |
El CD-ROM para ser consultado en la Biblioteca Electrónica. Director Luis Javier Narváez Zamora. |
| 082 ## - CLASIFICACIÓN DECIMAL DEWEY |
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| Clasificación |
Th CNEA 0062 |
| Clave de autor |
B932c |
| 650 ## - MATERIA GENERAL |
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| Término de materia o nombre geográfico como elemento inicial |
Ciencias naturales y educación ambiental |
| 9 (RLIN) |
103152 |
| 650 ## - MATERIA GENERAL |
|---|
| Término de materia o nombre geográfico como elemento inicial |
Aprendizaje significativo |
| 9 (RLIN) |
100730 |
| 650 ## - MATERIA GENERAL |
|---|
| Término de materia o nombre geográfico como elemento inicial |
Constructivismo (educacion) |
| 9 (RLIN) |
104529 |
| 650 ## - MATERIA GENERAL |
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| Término de materia o nombre geográfico como elemento inicial |
Densidad |
| Subdivisión general |
Concepto |
| 9 (RLIN) |
105943 |
| 942 ## - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL KOHA |
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| Tipo de ítem Koha |
CD Texto (Eliminar) |
| 952 ## - LOCALIZACIÓN E INFORMACIÓN DEL ÍTEM/UNIDAD FÍSICA (KOHA) |
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2014 |
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Noviembre |
