El Texto narrativo : (Record no. 2547)
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| 000 -CABECERA | |
|---|---|
| campo de control de longitud fija | 01691nam a22003737a 4500 |
| 005 - FECHA Y HORA DE ACTUALIZACIÓN | |
| 005 | 20200723180507.0 |
| 008 - LONGITUD FIJA | |
| campo de control de longitud fija | 131105s1991 ag ||||| |||| 00| 0 spa d |
| 020 ## - INTERNATIONAL STANDARD BOOK NUMBER | |
| ISBN | 95090030637 |
| 040 ## - FUENTE DE CATALOGACIÓN | |
| Centro catalogador/agencia de origen | CO-NeUS |
| Lengua de catalogación | español |
| Normas de descripción | rda |
| 245 13 - TÍTULO PROPIAMENTE DICHO | |
| título | El Texto narrativo : |
| subtítulo | Estrategias para su comprension / |
| Mención de responsabilidad, etc. | K. Denise Muth (comp.) ; tr. Isabel Stratta |
| 250 ## - EDICIÓN | |
| edición | Primera edición |
| 264 1# - PIE DE IMPRENTA | |
| lugar (ciudad) | Buenos Aires : |
| editorial | Aique, |
| fecha | 1991 |
| 300 ## - DESCRIPCIÓN FÍSICA | |
| Extensión | 162 páginas |
| 336 ## - TIPO DE CONTENIDO | |
| Fuente RDA | rdacontent |
| Término del tipo de contenido | texto |
| 337 ## - TIPO DE MEDIO | |
| Fuente RDA | rdamedia |
| Término del Medio | no mediado |
| 338 ## - TIPO DE PORTADOR | |
| Fuente RDA | rdacarrier |
| Términos de Portador RDA | volumen |
| 490 0# - SERIE | |
| serie | Didactica, pedagogia y educacion. |
| 9 (RLIN) | 96548 |
| 520 ## - RESUMEN | |
| Resumen | ¨Contar cuentos es enseñar o es jugar? ¨Como podemos hacer para que los cuentos incrementen la comprension lectora de los chicos? Las investigaciones demuestran que los chico que escucharon cuentos como una actividad escolar sistematica tienen mejor vocabulario, mejor comprension y mayor capacidad de decodificacion. ¨Cuales son las actividades relacionadas con la lectura de cuentos que fomentan los habitos de lectura y escritura? Alguna vez usted, maestro, o profesor de lengua o de literatura, se hizo esta pregunta. Este libro no solo intenta contestarla, sino que muchos investigadores usaron las preocupaciones de los docentes como punto de partida para diseñar estas estrategias de aula que pudieran responderlas. que escucharon cuentos como una actividad escolar sistemati- ca tienen mejor vocabulario, mejor comprension y mayor capa- cidad de decodificacion. ¨Cuales son las actividades relacio nadas con la lectura de cuentos que fomentan los habitos de lectura y escritura? Alguna vez usted, maestro, o profesor de lengua o de literatura, se hizo esta pregunta. Este libro no solo intenta contestarla, sino que muchos investigadores usaron las preocupaciones de los docentes como punto de par- tida para diseñar estas estrategias de aula que pudieran res ponderlas. ¨Contar cuentos es enseñar o es jugar? ¨Como podemos hacer para que los cuentos incrementen la comprension lectora de los chicos? Las investigaciones demuestran que los chicos que escucharon cuentos como una actividad escolar sistemati- ca tienen mejor vocabulario, mejor comprension y mayor capa- cidad de decodificacion. ¨Cuales son las actividades relacio nadas con la lectura de cuentos que fomentan los habitos de lectura y escritura? Alguna vez usted, maestro, o profesor de lengua o de literatura, se hizo esta pregunta. Este libro no solo intenta contestarla, sino que muchos investigadores usaron las preocupaciones de los docentes como punto de par- tida para diseñar estas estrategias de aula que pudieran res ponderlas. Normal MARC MARC etiquetado |
| 534 ## - TÍTULO ORIGINAL | |
| Título del original | Children's comprenhension of text, research into practice. |
| 700 1# - COAUTOR PERSONAL | |
| Nombre de persona | Muth, K. Denise |
| Término indicativo de función/relación | Compilador |
| 9 (RLIN) | 69788 |
| 830 ## - ACCESO ADICIONAL DE TÍTULO UNIFORME | |
| 9 (RLIN) | 96548 |
| Título uniforme | Didactica, pedagogia y educacion |
| 082 04 - CLASIFICACIÓN DECIMAL DEWEY | |
| edición | 21 |
| Clasificación | 372.41 / |
| Clave de autor | T298 |
| 650 14 - MATERIA GENERAL | |
| Término de materia o nombre geográfico como elemento inicial | Lectura |
| Subdivisión general | Enseñanza |
| 9 (RLIN) | 114499 |
| 650 14 - MATERIA GENERAL | |
| Término de materia o nombre geográfico como elemento inicial | Comprension de lectura |
| 9 (RLIN) | 103932 |
| 650 14 - MATERIA GENERAL | |
| Término de materia o nombre geográfico como elemento inicial | Lectura elemental |
| Subdivisión general | Enseñanza |
| 9 (RLIN) | 114506 |
| 942 ## - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL KOHA | |
| Fuente del sistema de clasificación o colocación | |
| Tipo de ítem koha | Libros |
| Parte de la signatura que corresponde a la clasificación (Parte de la clasificación) | 372.41 / |
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