Bonilla Gómez, Camila Andrea
Riesgos psicosociales en estudiantes universitarios: Análiis del estrés, la ansiedad, la depresión y su relación con las condiciones académicas y laborales / Camila Andrea Bonilla Gómez, Mariana Olave Pérez; Director Alejandro David García Valencia , Datos electrónicos (1 archivos:1497 MG) - 1 CD-ROM (129 páginas); diagramas, tablas o cuadros; 12 cm
Tesis
Resumen -- Introducción -- Objetivos -- Justificación -- Marco teórico -- Marco conceptual -- Marco metodológico -- Antecedentes -- Propuesta pedagógica: Talleres reflexivos sobre riesgo psicosocial -- Conclusiones
"El presente estudio tuvo como objetivo analizar el riesgo psicosocial asociado al estrés, la ansiedad y la depresión en estudiantes de la Licenciatura en Ciencias Sociales de la Universidad Surcolombiana, considerando su relación con las condiciones académicas y laborales. A partir de un enfoque mixto de predominio cuantitativo de tipo correlacional y un diseño no experimental de corte transversal, se aplicó la escala DASS-21 a una muestra de 79 estudiantes, lo que representa el 29,3 % de la población total.
Los resultados evidencian una alta prevalencia de malestar emocional, destacándose que el 65,8 % de los estudiantes presenta niveles de depresión de moderados a extremadamente severos, el 68,3 % presenta niveles preocupantes de ansiedad (severa y extremadamente severa) y el 59,5 % presenta niveles de estrés de moderados a extremadamente severos. Asimismo, se identificó que no existen diferencias estadísticamente significativas entre los estudiantes que solo estudian y aquellos que estudian y trabajan.
El análisis correlacional evidenció relaciones significativas entre las dimensiones emocionales, especialmente entre ansiedad y depresión (ρ = .769, p < .01), lo que confirma su interdependencia.
Como aporte, se propone el diseño de talleres reflexivos orientados al reconocimiento y comprensión del riesgo psicosocial, así como al fortalecimiento de habilidades de afrontamiento frente a las manifestaciones de estrés, ansiedad y depresión. De esta manera, la investigación contribuye a la comprensión del riesgo psicosocial desde un enfoque biopsicosocial y contextualizado."
Ciencias Sociales--Riesgos Psicosociales
Ciencias Sociales--Condiciones académicas y laborales
Th LCS 014
Riesgos psicosociales en estudiantes universitarios: Análiis del estrés, la ansiedad, la depresión y su relación con las condiciones académicas y laborales / Camila Andrea Bonilla Gómez, Mariana Olave Pérez; Director Alejandro David García Valencia , Datos electrónicos (1 archivos:1497 MG) - 1 CD-ROM (129 páginas); diagramas, tablas o cuadros; 12 cm
Tesis
Resumen -- Introducción -- Objetivos -- Justificación -- Marco teórico -- Marco conceptual -- Marco metodológico -- Antecedentes -- Propuesta pedagógica: Talleres reflexivos sobre riesgo psicosocial -- Conclusiones
"El presente estudio tuvo como objetivo analizar el riesgo psicosocial asociado al estrés, la ansiedad y la depresión en estudiantes de la Licenciatura en Ciencias Sociales de la Universidad Surcolombiana, considerando su relación con las condiciones académicas y laborales. A partir de un enfoque mixto de predominio cuantitativo de tipo correlacional y un diseño no experimental de corte transversal, se aplicó la escala DASS-21 a una muestra de 79 estudiantes, lo que representa el 29,3 % de la población total.
Los resultados evidencian una alta prevalencia de malestar emocional, destacándose que el 65,8 % de los estudiantes presenta niveles de depresión de moderados a extremadamente severos, el 68,3 % presenta niveles preocupantes de ansiedad (severa y extremadamente severa) y el 59,5 % presenta niveles de estrés de moderados a extremadamente severos. Asimismo, se identificó que no existen diferencias estadísticamente significativas entre los estudiantes que solo estudian y aquellos que estudian y trabajan.
El análisis correlacional evidenció relaciones significativas entre las dimensiones emocionales, especialmente entre ansiedad y depresión (ρ = .769, p < .01), lo que confirma su interdependencia.
Como aporte, se propone el diseño de talleres reflexivos orientados al reconocimiento y comprensión del riesgo psicosocial, así como al fortalecimiento de habilidades de afrontamiento frente a las manifestaciones de estrés, ansiedad y depresión. De esta manera, la investigación contribuye a la comprensión del riesgo psicosocial desde un enfoque biopsicosocial y contextualizado."
Ciencias Sociales--Riesgos Psicosociales
Ciencias Sociales--Condiciones académicas y laborales
Th LCS 014