Bustos Salazar, María Yissella
Propuesta curricular alternativa para el área de educación física en la Institución Educativa INEM de la ciudad de Neiva / María Yissella Bustos Salazar; Asesor de Tesis Fernando Galindo Perdomo , Datos electrónicos (1 archivos:2644 MG) - 1 CD-ROM (148 páginas); fotografías, tablas o cuadros; 12 cm
Tesis
Resumen -- Introducción -- Planteamiento del problema -- Objetivos -- Justificación -- Antecedentes -- Referente teórico -- Diseño metodológico -- Resultados -- Conclusiones
"La presente investigación tuvo como propósito diseñar una propuesta curricular alternativa para el área de Educación Física en los grados séptimo y octavo de la Institución Educativa INEM “Julián Motta Salas” de Neiva, con el fin de responder a las necesidades formativas y las realidades socioculturales del estudiantado. Desde un enfoque cualitativo y mediante una investigación de aula desarrollada en cuatro fases, se recopilaron datos a través de observaciones, notas de campo y relatos estudiantiles. El análisis, realizado con el software ATLAS.ti, permitió identificar categorías y patrones emergentes asociados a baja motivación, predominio de metodologías tradicionales, limitaciones de recursos y escasa articulación del currículo con las orientaciones contemporáneas del área.
A partir de estos hallazgos, se diseñó una propuesta curricular que reorganiza los núcleos formativos e incorpora las orientaciones del MEN (2022). Dicha propuesta integra competencias motrices, cognitivas, expresivas y socioemocionales, y se fundamenta en metodologías activas como el trabajo cooperativo, juegos modificados, actividades recreativas, prácticas predeportivas y ejercicios de expresión corporal.
Su implementación evidenció mejoras en la participación, motivación y compromiso estudiantil, así como el fortalecimiento de valores como el respeto, la convivencia y la cooperación. Se concluye que una propuesta curricular contextualizada y flexible contribuye a transformar la experiencia educativa en Educación Física y a promover aprendizajes más significativos e integrales. Se recomienda ampliar su aplicación a otros grados y fortalecer procesos de evaluación formativa que acompañen el desarrollo integral del estudiantado."
Educación Física--Currículo Alternativo
Th MEF 046
Propuesta curricular alternativa para el área de educación física en la Institución Educativa INEM de la ciudad de Neiva / María Yissella Bustos Salazar; Asesor de Tesis Fernando Galindo Perdomo , Datos electrónicos (1 archivos:2644 MG) - 1 CD-ROM (148 páginas); fotografías, tablas o cuadros; 12 cm
Tesis
Resumen -- Introducción -- Planteamiento del problema -- Objetivos -- Justificación -- Antecedentes -- Referente teórico -- Diseño metodológico -- Resultados -- Conclusiones
"La presente investigación tuvo como propósito diseñar una propuesta curricular alternativa para el área de Educación Física en los grados séptimo y octavo de la Institución Educativa INEM “Julián Motta Salas” de Neiva, con el fin de responder a las necesidades formativas y las realidades socioculturales del estudiantado. Desde un enfoque cualitativo y mediante una investigación de aula desarrollada en cuatro fases, se recopilaron datos a través de observaciones, notas de campo y relatos estudiantiles. El análisis, realizado con el software ATLAS.ti, permitió identificar categorías y patrones emergentes asociados a baja motivación, predominio de metodologías tradicionales, limitaciones de recursos y escasa articulación del currículo con las orientaciones contemporáneas del área.
A partir de estos hallazgos, se diseñó una propuesta curricular que reorganiza los núcleos formativos e incorpora las orientaciones del MEN (2022). Dicha propuesta integra competencias motrices, cognitivas, expresivas y socioemocionales, y se fundamenta en metodologías activas como el trabajo cooperativo, juegos modificados, actividades recreativas, prácticas predeportivas y ejercicios de expresión corporal.
Su implementación evidenció mejoras en la participación, motivación y compromiso estudiantil, así como el fortalecimiento de valores como el respeto, la convivencia y la cooperación. Se concluye que una propuesta curricular contextualizada y flexible contribuye a transformar la experiencia educativa en Educación Física y a promover aprendizajes más significativos e integrales. Se recomienda ampliar su aplicación a otros grados y fortalecer procesos de evaluación formativa que acompañen el desarrollo integral del estudiantado."
Educación Física--Currículo Alternativo
Th MEF 046