Yara Duarte, Adriana Marcela
Efecto de un programa de estimulación neurocognitivo del componente emocional sobre el control inhibitorio, la cognición social y la conducta social / Adriana Marcela Yara Duarte, Leidy Johanna España Parrasi; Asesor Gisella Bonilla Santos, Ángela Magnolia Ríos Gallardo , Datos electrónicos (1 archivos:665 MG) - 1 CD-ROM (84 páginas); tablas o cuadros; 12 cm
Tesis
Resumen -- Introducción -- Metodología -- Propiedad Intelectual -- Riego -- Derechos de Autor y confidencialidad de la información -- Operacionalización de Variables -- Resultados
"El propósito de esta investigación fue determinar el efecto de un programa de estimulación neurocognitiva del componente emocional sobre la cognición social, las funciones ejecutivas (control inhibitorio) y la conducta social (agresividad, acoso escolar) en escolares de educación básica primaria, para lo cual se aplicó un estudio de enfoque empírico analítico, de diseño cuasiexperimental pretest - postest con grupo control en el que participaron 56 escolares: 29 pertenecientes al grupo experimental y 27 al control. Los resultados evidencian el efecto del programa de estimulación en los menores tanto en la cognición social (procesamiento emocional y teoría de la mente) como en la conducta social (agresividad y acoso escolar); aunque no son estadísticamente significativos en funciones ejecutivas son determinantes en el funcionamiento de la cognición social. Se discutieron los límites del estudio y las futuras líneas de investigación."
Neurosicología Clínica--Control Inhibitorio
Estimulación neurocognitiva --Conducta Social
Th MCN 06
Efecto de un programa de estimulación neurocognitivo del componente emocional sobre el control inhibitorio, la cognición social y la conducta social / Adriana Marcela Yara Duarte, Leidy Johanna España Parrasi; Asesor Gisella Bonilla Santos, Ángela Magnolia Ríos Gallardo , Datos electrónicos (1 archivos:665 MG) - 1 CD-ROM (84 páginas); tablas o cuadros; 12 cm
Tesis
Resumen -- Introducción -- Metodología -- Propiedad Intelectual -- Riego -- Derechos de Autor y confidencialidad de la información -- Operacionalización de Variables -- Resultados
"El propósito de esta investigación fue determinar el efecto de un programa de estimulación neurocognitiva del componente emocional sobre la cognición social, las funciones ejecutivas (control inhibitorio) y la conducta social (agresividad, acoso escolar) en escolares de educación básica primaria, para lo cual se aplicó un estudio de enfoque empírico analítico, de diseño cuasiexperimental pretest - postest con grupo control en el que participaron 56 escolares: 29 pertenecientes al grupo experimental y 27 al control. Los resultados evidencian el efecto del programa de estimulación en los menores tanto en la cognición social (procesamiento emocional y teoría de la mente) como en la conducta social (agresividad y acoso escolar); aunque no son estadísticamente significativos en funciones ejecutivas son determinantes en el funcionamiento de la cognición social. Se discutieron los límites del estudio y las futuras líneas de investigación."
Neurosicología Clínica--Control Inhibitorio
Estimulación neurocognitiva --Conducta Social
Th MCN 06