Castro Diaz, Natalia
Propuesta de aula para el fortalecimiento de la competencia de comunicación oral (CCO) en el área de Lengua Castellana / Cristián Solórzano, Natalia Castro Díaz; Director Jairo Andrés Camacho Méndez, Martha Cecilia Andrade Calderón , Datos electrónicos (1 archivos:8427 MG) - 1 CD-ROM (195 páginas); ilustraciones en general, tablas o cuadros; 12 cm
Tesis
Resumen -- Planteamiento del problema -- Objetivos de investigación, objetivo general, objetivos específicos -- Justificación -- Revisión de antecedentes, antecedentes internacionales, antecedentes nacionales, antecedentes locales, conclusiones sobre los antecedentes -- Marco teórico, comunicación, la competencia de comunicación oral (CCO) -- Marco legal -- Marco contextual, misión de la I. E., visión de la I. E., principios fundamentales de la I. E., objetivos generales de la I. E., objetivos específicos de la I. E., Modo pedagógico hacia la personalidad y la liberación -- Metodología, perspectiva epistemológica, tipo de investigación, modalidad de investigación, población y muestra, técnicas e instrumentos de investigación, etapas del proceso de investigación -- Análisis de información, objetivo específico 1, objetivo específico 2, objetivo específico 3, reflexiones -- Conclusiones
" Esta investigación tuvo como objetivo fortalecer la Competencia de Comunicación Oral (CCO) en estudiantes de una Institución Educativa (I.E.) de Colombia. Para este fin, se usó la modalidad de investigación-acción y se llevaron a cabo técnicas de recolección de información cualitativas y cuantitativas con una muestra de 28 estudiantes de grado noveno para diagnosticar su CCO, proponer e implementar una secuencia didáctica que atendiera a sus necesidades y evaluar el impacto que tuvo la propuesta. Esto permitió desarrollar un marco teórico y una herramienta para la evaluación de la CCO sustentados en aportes como los de Briz y Aristóteles, además de abrir espacios donde el estudiante se integró y reflexionó a partir de distintos contextos comunicativos sin miedo al fracaso. "
Literatura y Lengua Castellana--Competencia de Comunicación Oral
Didáctica de la Comunicación Oral--Secuencia Didáctica
Th LC 154
Propuesta de aula para el fortalecimiento de la competencia de comunicación oral (CCO) en el área de Lengua Castellana / Cristián Solórzano, Natalia Castro Díaz; Director Jairo Andrés Camacho Méndez, Martha Cecilia Andrade Calderón , Datos electrónicos (1 archivos:8427 MG) - 1 CD-ROM (195 páginas); ilustraciones en general, tablas o cuadros; 12 cm
Tesis
Resumen -- Planteamiento del problema -- Objetivos de investigación, objetivo general, objetivos específicos -- Justificación -- Revisión de antecedentes, antecedentes internacionales, antecedentes nacionales, antecedentes locales, conclusiones sobre los antecedentes -- Marco teórico, comunicación, la competencia de comunicación oral (CCO) -- Marco legal -- Marco contextual, misión de la I. E., visión de la I. E., principios fundamentales de la I. E., objetivos generales de la I. E., objetivos específicos de la I. E., Modo pedagógico hacia la personalidad y la liberación -- Metodología, perspectiva epistemológica, tipo de investigación, modalidad de investigación, población y muestra, técnicas e instrumentos de investigación, etapas del proceso de investigación -- Análisis de información, objetivo específico 1, objetivo específico 2, objetivo específico 3, reflexiones -- Conclusiones
" Esta investigación tuvo como objetivo fortalecer la Competencia de Comunicación Oral (CCO) en estudiantes de una Institución Educativa (I.E.) de Colombia. Para este fin, se usó la modalidad de investigación-acción y se llevaron a cabo técnicas de recolección de información cualitativas y cuantitativas con una muestra de 28 estudiantes de grado noveno para diagnosticar su CCO, proponer e implementar una secuencia didáctica que atendiera a sus necesidades y evaluar el impacto que tuvo la propuesta. Esto permitió desarrollar un marco teórico y una herramienta para la evaluación de la CCO sustentados en aportes como los de Briz y Aristóteles, además de abrir espacios donde el estudiante se integró y reflexionó a partir de distintos contextos comunicativos sin miedo al fracaso. "
Literatura y Lengua Castellana--Competencia de Comunicación Oral
Didáctica de la Comunicación Oral--Secuencia Didáctica
Th LC 154