López Conde, Adriana Lucía
Percepción de la educación en salud sexual y reproductiva en estudiantes de educación media de la Institución Educativa Roberto Suaza Marquínez de Hobo - Huila / Adriana Lucía López Conde, Katherine Peña Chávarro, Laura Valentina Reyes Cuenca; Director Roberto Cortés Polanía , Datos electrónicos (1 archivos:3932) - 1 CD-ROM (194 páginas); tablas o cuadros; 12 cm
Tesis
Resumen -- Delimitación y planteamiento del problema -- Objetivos, general, específicos -- Justificación -- Referente Conceptual, antecedentes -- Marco legal, normativo -- Marco conceptual -- percepción, adolescentes -- Educación en salud sexual y productiva -- Educación, metodología, enfoque -- Diseño -- Resultados -- Discusión -- Conclusiones
"En las edades de adolescencia se atraviesan por diferentes cambios que van desde lo físico, social, emocional y lo cognoscitivo hasta la búsqueda de su propia identidad, por lo que la educación en SSR constituye la formación de herramientas facilitadoras para el cuidado de sí mismos y las personas de nuestro entorno, por esto, la presente investigación se propone como objetivo analizar las percepciones en educación SSR de los estudiantes de educación media de la Institución Educativa RSM de Hobo-Huila., a través de una metodología con enfoque cualitativo y diseño de corte fenomenológico hermenéutico-interpretativo por medio de una entrevista semiestructurada y grupos focales a 10 estudiantes de grado décimo y once de esta IE. El análisis realizó a partir del método de Análisis fenomenológico interpretativo, permitiendo una elaboración detallada y profunda de la vivencia personal respecto a el fenómeno en cuestión, de igual manera, este enfoque se centra especialmente hacia estudiar experiencias que adquieren un significado especial y un valor único que le dan quienes las viven. Los resultados señalan que los estudiantes perciben la ES como algo necesario para su desarrollo integral, pese a ser considerada un tema vergonzoso y muy personal, así como que la población escolar no está satisfecha con la manera en que se aborda la ES dentro de la IE, pues se maneja de forma superficial. Se concluye que los estudiantes resaltan la necesidad de una mejoría de las condiciones para el desenvolvimiento de una ES guiada por un personal especializado en dicho tema que cuente con herramientas didácticas para un mayor afianzamiento de los términos y la información."
Psicología--Educación - Salud Sexual--Institución Educativa - Roberto Suaza Marquínez - Hobo - Huila
Psicología--Análisis fenomenológico interpretativo
Th P 0136
Percepción de la educación en salud sexual y reproductiva en estudiantes de educación media de la Institución Educativa Roberto Suaza Marquínez de Hobo - Huila / Adriana Lucía López Conde, Katherine Peña Chávarro, Laura Valentina Reyes Cuenca; Director Roberto Cortés Polanía , Datos electrónicos (1 archivos:3932) - 1 CD-ROM (194 páginas); tablas o cuadros; 12 cm
Tesis
Resumen -- Delimitación y planteamiento del problema -- Objetivos, general, específicos -- Justificación -- Referente Conceptual, antecedentes -- Marco legal, normativo -- Marco conceptual -- percepción, adolescentes -- Educación en salud sexual y productiva -- Educación, metodología, enfoque -- Diseño -- Resultados -- Discusión -- Conclusiones
"En las edades de adolescencia se atraviesan por diferentes cambios que van desde lo físico, social, emocional y lo cognoscitivo hasta la búsqueda de su propia identidad, por lo que la educación en SSR constituye la formación de herramientas facilitadoras para el cuidado de sí mismos y las personas de nuestro entorno, por esto, la presente investigación se propone como objetivo analizar las percepciones en educación SSR de los estudiantes de educación media de la Institución Educativa RSM de Hobo-Huila., a través de una metodología con enfoque cualitativo y diseño de corte fenomenológico hermenéutico-interpretativo por medio de una entrevista semiestructurada y grupos focales a 10 estudiantes de grado décimo y once de esta IE. El análisis realizó a partir del método de Análisis fenomenológico interpretativo, permitiendo una elaboración detallada y profunda de la vivencia personal respecto a el fenómeno en cuestión, de igual manera, este enfoque se centra especialmente hacia estudiar experiencias que adquieren un significado especial y un valor único que le dan quienes las viven. Los resultados señalan que los estudiantes perciben la ES como algo necesario para su desarrollo integral, pese a ser considerada un tema vergonzoso y muy personal, así como que la población escolar no está satisfecha con la manera en que se aborda la ES dentro de la IE, pues se maneja de forma superficial. Se concluye que los estudiantes resaltan la necesidad de una mejoría de las condiciones para el desenvolvimiento de una ES guiada por un personal especializado en dicho tema que cuente con herramientas didácticas para un mayor afianzamiento de los términos y la información."
Psicología--Educación - Salud Sexual--Institución Educativa - Roberto Suaza Marquínez - Hobo - Huila
Psicología--Análisis fenomenológico interpretativo
Th P 0136