Parra Laguna, María Andrea
Factores que influyeron en la deserción escolar del grado transición en tiempos de pandemia / María Andrea Parra Laguna, Maira Alejandra Losada Henao; Directora Leydi Carolina Cuervo , Datos electrónicos (1 archivos:2579 MG) - 1 CD-ROM (70 páginas); diagramas, fotografías, mapas, tablas o cuadros; 12 cm
Tesis
Resumen analítico estructura -- RAE -- Resumen -- Capítulo I: Realidades del problema, problema de investigación, justificación, objetivos, general, específicos -- Capítulo II: Cuestiones de referencia teórica y normativa, antecedentes, marco teórico, marco conceptual, marco legal, marco temporal e histórico de la pandemia en Colombia, marco contextual -- Capítulo III. Perspectivas metodológicas, naturaleza de la investigación, población, muestra, técnicas, instrumentos y procedimientos, categorías de análisis -- Capítulo IV. Sistematización y resultados, tratamiento de la información, análisis y resultados -- Conclusiones
"Este estudio surgió por la necesidad de investigar los efectos que trajo consigo la pandemia por COVID 19, es así que se tiene como objetivo general, analizar los factores que influyen en la deserción escolar de los niños y las niñas de grado transición en el año 2020, de la Institución Educativa Santa Juana de Arco sede Amira Pastrana del municipio de Santa María Huila, en tiempos de pandemia. Para llevarlo a cabo, se utilizó una metodología cualitativa con enfoque etnográfico a través de entrevistas, encuestas y talleres aplicados a la muestra seleccionada de directivos, docentes, padres de familia y estudiantes de la institución educativa Santa Juana de Arco del municipio de Santa María Huila, con el cual se logró concluir que uno de los aspectos más importantes que incidieron en la deserción escolar de los niños y las niñas fue el factor emocional y metodológico implementado por los docentes. Por lo cual se recomendó capacitar a los docentes, estudiantes y sus familias en el uso adecuado de las tecnologías de la información (TIC), y el manejo de diferentes plataformas que permitan la enseñanza-aprendizaje a distancia, así como también impartición de clases sobre educación emocional a los niños y niñas con el propósito de fortalecer la salud, el equilibrio y el manejo emocional de cada uno de los y las estudiantes."
Educación Infantil--Deserción Escolar
Estrategias pedagógicas--Educación Primaria - Emociones
Th LPI 257
Factores que influyeron en la deserción escolar del grado transición en tiempos de pandemia / María Andrea Parra Laguna, Maira Alejandra Losada Henao; Directora Leydi Carolina Cuervo , Datos electrónicos (1 archivos:2579 MG) - 1 CD-ROM (70 páginas); diagramas, fotografías, mapas, tablas o cuadros; 12 cm
Tesis
Resumen analítico estructura -- RAE -- Resumen -- Capítulo I: Realidades del problema, problema de investigación, justificación, objetivos, general, específicos -- Capítulo II: Cuestiones de referencia teórica y normativa, antecedentes, marco teórico, marco conceptual, marco legal, marco temporal e histórico de la pandemia en Colombia, marco contextual -- Capítulo III. Perspectivas metodológicas, naturaleza de la investigación, población, muestra, técnicas, instrumentos y procedimientos, categorías de análisis -- Capítulo IV. Sistematización y resultados, tratamiento de la información, análisis y resultados -- Conclusiones
"Este estudio surgió por la necesidad de investigar los efectos que trajo consigo la pandemia por COVID 19, es así que se tiene como objetivo general, analizar los factores que influyen en la deserción escolar de los niños y las niñas de grado transición en el año 2020, de la Institución Educativa Santa Juana de Arco sede Amira Pastrana del municipio de Santa María Huila, en tiempos de pandemia. Para llevarlo a cabo, se utilizó una metodología cualitativa con enfoque etnográfico a través de entrevistas, encuestas y talleres aplicados a la muestra seleccionada de directivos, docentes, padres de familia y estudiantes de la institución educativa Santa Juana de Arco del municipio de Santa María Huila, con el cual se logró concluir que uno de los aspectos más importantes que incidieron en la deserción escolar de los niños y las niñas fue el factor emocional y metodológico implementado por los docentes. Por lo cual se recomendó capacitar a los docentes, estudiantes y sus familias en el uso adecuado de las tecnologías de la información (TIC), y el manejo de diferentes plataformas que permitan la enseñanza-aprendizaje a distancia, así como también impartición de clases sobre educación emocional a los niños y niñas con el propósito de fortalecer la salud, el equilibrio y el manejo emocional de cada uno de los y las estudiantes."
Educación Infantil--Deserción Escolar
Estrategias pedagógicas--Educación Primaria - Emociones
Th LPI 257