Medina Narváez, Diana Marcela
Pedagogía de la memoria del pasado reciente: Narrativas orales y gráficas del derecho a la vida / Diana Marcela Medina Narváez, Edver Arguello Moreno; Directora Myriam Oviedo Córdoba; Asesor de Tesis Hipólito Camacho Coy , Datos electrónicos (1 archivos:2110 MG) - 1 CD-ROM (118 páginas); fotografías, ilustraciones en general, tablas o cuadros; 12 cm
Tesis
Introducción -- Problema de investigación -- Objetivos, general, específicos -- Justificación -- Antecedentes, memoria del pasado reciente en la educación formal, narrativas gráficas y orales de la memoria, museos de la memoria -- Marco teórico, memoria e historia, la memoria colectiva y las representaciones sociales, pasado reciente, narrativas orales para la recuperación de la memoria del pasado reciente, derecho a la vida -- Metodología, enfoque y diseño de investigación, instrumentos de recolección de información -- Actores y escenarios, descripción del contexto: actores y escenarios, contexto departamental, contexto municipal -- Hallazgos, narrativas orales, en la recuperación de la memoria, sentidos asociados al pasado reciente, el derecho a la vida, narrativas gráficas vinculadas al pasado reciente y la vulneración del derecho a la vida -- Conclusiones y recomendaciones
"La presente investigación busca movilizar la memoria del pasado reciente con relación a la vulneración del derecho a la vida, mediante las narrativas orales y gráficas de los estudiantes de grado séptimo de la I.E. Anacleto García de Tello-Huila; también aborda una necesidad pedagógica y educativa vinculado a la enseñanza de la historia y el reconocimiento del pasado reciente, las consecuencias e impactos del conflicto armado en Colombia manifestados por un grupo de estudiantes.
Por otro lado, se abordan las posibilidades de trasformación cultural y formación de cultura de paz para evitar la repetición de sucesos de violencia, por medio de reflexiones que permitan al alumno apropiar las condiciones que hicieron posible la vulneración del derecho a la vida.
El sustento pedagógico del proyecto se genera a partir de las narrativas orales y gráficas en la enseñanza del pasado reciente y la recuperación de la memoria, a través de los cuales se pueden construir sentidos sobre la vulneración del derecho a la vida que pretenden ser resignificados como herramientas de resistencia y construcción de una cultura de paz en la comunidad educativa."
Educación y Cultura de Paz--Pedagogía de la Memoria
Derecho a la Vida--Narrativas Orales
Th ME 496
Pedagogía de la memoria del pasado reciente: Narrativas orales y gráficas del derecho a la vida / Diana Marcela Medina Narváez, Edver Arguello Moreno; Directora Myriam Oviedo Córdoba; Asesor de Tesis Hipólito Camacho Coy , Datos electrónicos (1 archivos:2110 MG) - 1 CD-ROM (118 páginas); fotografías, ilustraciones en general, tablas o cuadros; 12 cm
Tesis
Introducción -- Problema de investigación -- Objetivos, general, específicos -- Justificación -- Antecedentes, memoria del pasado reciente en la educación formal, narrativas gráficas y orales de la memoria, museos de la memoria -- Marco teórico, memoria e historia, la memoria colectiva y las representaciones sociales, pasado reciente, narrativas orales para la recuperación de la memoria del pasado reciente, derecho a la vida -- Metodología, enfoque y diseño de investigación, instrumentos de recolección de información -- Actores y escenarios, descripción del contexto: actores y escenarios, contexto departamental, contexto municipal -- Hallazgos, narrativas orales, en la recuperación de la memoria, sentidos asociados al pasado reciente, el derecho a la vida, narrativas gráficas vinculadas al pasado reciente y la vulneración del derecho a la vida -- Conclusiones y recomendaciones
"La presente investigación busca movilizar la memoria del pasado reciente con relación a la vulneración del derecho a la vida, mediante las narrativas orales y gráficas de los estudiantes de grado séptimo de la I.E. Anacleto García de Tello-Huila; también aborda una necesidad pedagógica y educativa vinculado a la enseñanza de la historia y el reconocimiento del pasado reciente, las consecuencias e impactos del conflicto armado en Colombia manifestados por un grupo de estudiantes.
Por otro lado, se abordan las posibilidades de trasformación cultural y formación de cultura de paz para evitar la repetición de sucesos de violencia, por medio de reflexiones que permitan al alumno apropiar las condiciones que hicieron posible la vulneración del derecho a la vida.
El sustento pedagógico del proyecto se genera a partir de las narrativas orales y gráficas en la enseñanza del pasado reciente y la recuperación de la memoria, a través de los cuales se pueden construir sentidos sobre la vulneración del derecho a la vida que pretenden ser resignificados como herramientas de resistencia y construcción de una cultura de paz en la comunidad educativa."
Educación y Cultura de Paz--Pedagogía de la Memoria
Derecho a la Vida--Narrativas Orales
Th ME 496