Martínez Serrato, Jenny Paola
La evaluación del aprendizaje en tiempos de pandemia, experiencias y lineamientos pedagógicos en la Institución Educativa "Paulo VI" del municipio de Colombia - Huila / Jenny Paola Martínez Serrato; Asesor de Tesis Luis Alberto Malagón Plata , Datos electrónicos (1 archivos:1453 MG) - 1 CD-ROM (106 páginas); sin ilustraciones; 12 cm
Tesis
Introducción, planteamiento del problema -- Justificación -- Objetivos, general, específicos -- Antecedentes, a nivel internacional, a nivel nacional -- Marco contextual, referencial, conceptual y teórico -- Diseño metodológico de la investigación, instrumentos, unidad de análisis, unidad de trabajo, análisis de datos, momentos de la investigación -- Análisis de los resultados, reducción de datos -- Discusión de resultados -- Conclusiones
"Los cambios que impone una crisis sanitaria mundial, implican la necesaria revaluación de los mecanismos educativos, entre ellos, la evaluación que los docentes realizan a sus estudiantes. La investigación tiene gran relevancia para la educación y sus sistemas de evaluación tradicional del aprendizaje, toda vez que el contexto de pandemia que vivió el mundo, puso a prueba todos los esquemas, paradigmas y procesos que sobre esta materia, se venían llevando a cabo en los centros educativos. Desde un enfoque cualitativo y con el uso de técnicas como la entrevista, se buscó indagar cómo se desarrolló el proceso de evaluación del aprendizaje en este nuevo contexto de pandemia, el año anterior en la Institución Educativa Paulo VI del Municipio de Colombia. Ello permitió revelar las dificultades a superar, observar sus aciertos y caracterizar una experiencia para proponer algunos lineamientos pedagógicos a futuro, a la luz de elementos técnicos como las recomendaciones del Ministerio de Educación Nacional."
Aprendizaje --Educación virtual--Institución Educativa "Paulo VI" - Colombia - Huila
Estudiantes - Evaluación--Pandemia
Th ME 275
La evaluación del aprendizaje en tiempos de pandemia, experiencias y lineamientos pedagógicos en la Institución Educativa "Paulo VI" del municipio de Colombia - Huila / Jenny Paola Martínez Serrato; Asesor de Tesis Luis Alberto Malagón Plata , Datos electrónicos (1 archivos:1453 MG) - 1 CD-ROM (106 páginas); sin ilustraciones; 12 cm
Tesis
Introducción, planteamiento del problema -- Justificación -- Objetivos, general, específicos -- Antecedentes, a nivel internacional, a nivel nacional -- Marco contextual, referencial, conceptual y teórico -- Diseño metodológico de la investigación, instrumentos, unidad de análisis, unidad de trabajo, análisis de datos, momentos de la investigación -- Análisis de los resultados, reducción de datos -- Discusión de resultados -- Conclusiones
"Los cambios que impone una crisis sanitaria mundial, implican la necesaria revaluación de los mecanismos educativos, entre ellos, la evaluación que los docentes realizan a sus estudiantes. La investigación tiene gran relevancia para la educación y sus sistemas de evaluación tradicional del aprendizaje, toda vez que el contexto de pandemia que vivió el mundo, puso a prueba todos los esquemas, paradigmas y procesos que sobre esta materia, se venían llevando a cabo en los centros educativos. Desde un enfoque cualitativo y con el uso de técnicas como la entrevista, se buscó indagar cómo se desarrolló el proceso de evaluación del aprendizaje en este nuevo contexto de pandemia, el año anterior en la Institución Educativa Paulo VI del Municipio de Colombia. Ello permitió revelar las dificultades a superar, observar sus aciertos y caracterizar una experiencia para proponer algunos lineamientos pedagógicos a futuro, a la luz de elementos técnicos como las recomendaciones del Ministerio de Educación Nacional."
Aprendizaje --Educación virtual--Institución Educativa "Paulo VI" - Colombia - Huila
Estudiantes - Evaluación--Pandemia
Th ME 275