Brand Quintero, Karen Viviana
Aprendizaje del concepto enlace covalente a través de simulación en espectroscopía infrarroja, en estudiantes de primer semestre de la Licenciatura en Ciencias Naturales y Educación Ambiental de la Universidad Surcolombiana / Karen Viviana Brand Quintero, Juliana Cárdenas Castaño; Asesor de Tesis Luis Javier Narváez Zamora , Datos electrónicos (1 archivos:3240 MG) - 1 CD-ROM (111 páginas); diagramas, ilustraciones en general, tablas o cuadros; 12 cm
Tesis
Planteamiento del problema, contexto, definición del problema, pregunta de investigación -- Objetivos, general, específicos -- Antecedentes, nacionales, regionales -- Marco teórico, perspectiva filosófica y epistemológica, perspectiva sicológica y pedagógica, el proceso de aprendizaje , el enlace covalente -- Metodología, fase inicial, fase de planeación , fase de ejecución, fase de análisis de resultados -- Resultados y discusión, estructura cognitiva inicial del grupo objeto de estudio, estructura cognitiva final del grupo objeto de estudio, prueba z -- Conclusiones
"Utilizando un enfoque metodológico cuasi experimental, esta investigación tiene como objeto de estudio, estimar el nivel de aprendizaje alcanzado sobre enlace covalente a través del uso del software IR-Tutor como estrategia didáctica, en estudiantes de primer semestre de la Licenciatura de Ciencias Naturales y Educación Ambiental de la Universidad Surcolombiana de Neiva. El software usado permite medir la interacción de los enlaces covalentes con la radiación infrarroja, hecho que facilita comprender la estructura y dinámica de este tipo de enlaces químicos. A través de un cuestionario se pudo establecer que los estudiantes abordan el estudio del concepto enlace covalente con un 60,40% de significancia conceptual, para alcanzar un 74,20%, es decir un 13,8% de superación conceptual gracias a la estrategia didáctica usada. La muestra estuvo conformada por 25 estudiantes del curso de Química General del período académico 2020-2."
Análisis Químico--Espectroscopía
Espectroscopía - Estudiantes--Licenciatura Ciencias Naturales y Educación Ambiental - Universidad Surcolombiana
Th CNFQB 174
Aprendizaje del concepto enlace covalente a través de simulación en espectroscopía infrarroja, en estudiantes de primer semestre de la Licenciatura en Ciencias Naturales y Educación Ambiental de la Universidad Surcolombiana / Karen Viviana Brand Quintero, Juliana Cárdenas Castaño; Asesor de Tesis Luis Javier Narváez Zamora , Datos electrónicos (1 archivos:3240 MG) - 1 CD-ROM (111 páginas); diagramas, ilustraciones en general, tablas o cuadros; 12 cm
Tesis
Planteamiento del problema, contexto, definición del problema, pregunta de investigación -- Objetivos, general, específicos -- Antecedentes, nacionales, regionales -- Marco teórico, perspectiva filosófica y epistemológica, perspectiva sicológica y pedagógica, el proceso de aprendizaje , el enlace covalente -- Metodología, fase inicial, fase de planeación , fase de ejecución, fase de análisis de resultados -- Resultados y discusión, estructura cognitiva inicial del grupo objeto de estudio, estructura cognitiva final del grupo objeto de estudio, prueba z -- Conclusiones
"Utilizando un enfoque metodológico cuasi experimental, esta investigación tiene como objeto de estudio, estimar el nivel de aprendizaje alcanzado sobre enlace covalente a través del uso del software IR-Tutor como estrategia didáctica, en estudiantes de primer semestre de la Licenciatura de Ciencias Naturales y Educación Ambiental de la Universidad Surcolombiana de Neiva. El software usado permite medir la interacción de los enlaces covalentes con la radiación infrarroja, hecho que facilita comprender la estructura y dinámica de este tipo de enlaces químicos. A través de un cuestionario se pudo establecer que los estudiantes abordan el estudio del concepto enlace covalente con un 60,40% de significancia conceptual, para alcanzar un 74,20%, es decir un 13,8% de superación conceptual gracias a la estrategia didáctica usada. La muestra estuvo conformada por 25 estudiantes del curso de Química General del período académico 2020-2."
Análisis Químico--Espectroscopía
Espectroscopía - Estudiantes--Licenciatura Ciencias Naturales y Educación Ambiental - Universidad Surcolombiana
Th CNFQB 174