Perdomo Andrade, Idanis
Implementación de prácticas de laboratorio artesanales para la enseñanza y aprendizaje de las reacciones químicas con estudiantes de décimo grado de la Institución Educativa Gabriel Plazas en el municipio de Villavieja - Huila / Idanis Perdomo Andrade, Andrés David Cárdenas Chica, María Camila Cuéllar Sánchez; Director Jonathan Andrés Mosquera, Elías Francisco Amórtegui Cedeño , Datos electrónicos (1 archivos:7975 MG) - 1 CD-ROM (284 páginas); diagramas, ilustraciones en general, tablas o cuadros; 12 cm
Tesis
Justificación -- Planteamiento del problema, enseñanza de las Ciencias Naturales, trabajos prácticos y prácticas de laboratorio, dificultades enseñanza aprendizaje de la química, política educativa, resultados prueba saber -- Antecedentes, internacional, nacional, regional -- Objetivos, general, específicos -- Marco teórico, propósitos de la educación científica, enseñanza y aprendizaje de la química, trabajos prácticos, prácticas de laboratorio, instrumentos artesanales, reacciones químicas -- Metodología, enfoque de la investigación, método de investigación, técnicas de recolección de información -- Resultados y discusión, validación del cuestionario, concepciones iniciales , intervención didáctica, análisis Pre-tes Vs. Post test, pregunta diferente, descripción de la guía 7 y 8, propuesta de intervención -- Conclusiones y proyecciones
"Se presenta el primer trabajo en la región sur colombiana sobre prácticas de laboratorios artesanales para la enseñanza de la química; el cual tuvo como propósito diseñar y aplicar una secuencia de intervenciones didácticas con guías de laboratorio para contribuir en la enseñanza y aprendizaje de la química en los estudiantes de grado decimo de la institución educativas Gabriel Plazas en el municipio de Villavieja-Huila, Colombia. Para tal fin se tuvieron en cuenta las concepciones y actitudes de los estudiantes sobre las prácticas de laboratorio y la química. Para eso se hizo uso de un diseño de investigación mixto. La muestra de estudio corresponde a estudiantes de Básica Secundaria del Grados 10º, en el cual se propone trabajar con estudiantes de zonas rurales, provenientes de veredas y corregimientos localizadas en distintas zonas geográficas del perímetro rural y urbano del municipio de Villavieja. La muestra, conformada por 27 estudiantes, entre los estratos socioeconómicos 1 y 2. Este proyecto busca contribuir a la educación en todos los aspectos relacionados con la enseñanza de la química y las prácticas de tipo artesanal o de bajo costo. Con todo esto se pretende lograr una contribución con estrategias nuevas de enseñanza y aprendizaje de la química inorgánica para aplicar en clase, sirviendo así de guía y orientación, además de dejar una secuencia de guías de laboratorio con procesos actualizados para la innovación de trabajos prácticos artesanales para la enseñanza de los conceptos de la química. Con todo lo anterior, nos permite establecer lo oportuno de este trabajo, pues pretende abordar el diseño de actividades en las que los jóvenes no solo adquieran el concepto teórico, sino que puedan llevarlo a la práctica con los instrumentos necesarios, en las que diseñen herramientas artesanales y que así construyan estrategias de enseñanza y un cambio actitudinal hacia la química."
Aprendizaje - Química
Laboratorio Artesanal--Prácticas
Th CNFQB 166
Implementación de prácticas de laboratorio artesanales para la enseñanza y aprendizaje de las reacciones químicas con estudiantes de décimo grado de la Institución Educativa Gabriel Plazas en el municipio de Villavieja - Huila / Idanis Perdomo Andrade, Andrés David Cárdenas Chica, María Camila Cuéllar Sánchez; Director Jonathan Andrés Mosquera, Elías Francisco Amórtegui Cedeño , Datos electrónicos (1 archivos:7975 MG) - 1 CD-ROM (284 páginas); diagramas, ilustraciones en general, tablas o cuadros; 12 cm
Tesis
Justificación -- Planteamiento del problema, enseñanza de las Ciencias Naturales, trabajos prácticos y prácticas de laboratorio, dificultades enseñanza aprendizaje de la química, política educativa, resultados prueba saber -- Antecedentes, internacional, nacional, regional -- Objetivos, general, específicos -- Marco teórico, propósitos de la educación científica, enseñanza y aprendizaje de la química, trabajos prácticos, prácticas de laboratorio, instrumentos artesanales, reacciones químicas -- Metodología, enfoque de la investigación, método de investigación, técnicas de recolección de información -- Resultados y discusión, validación del cuestionario, concepciones iniciales , intervención didáctica, análisis Pre-tes Vs. Post test, pregunta diferente, descripción de la guía 7 y 8, propuesta de intervención -- Conclusiones y proyecciones
"Se presenta el primer trabajo en la región sur colombiana sobre prácticas de laboratorios artesanales para la enseñanza de la química; el cual tuvo como propósito diseñar y aplicar una secuencia de intervenciones didácticas con guías de laboratorio para contribuir en la enseñanza y aprendizaje de la química en los estudiantes de grado decimo de la institución educativas Gabriel Plazas en el municipio de Villavieja-Huila, Colombia. Para tal fin se tuvieron en cuenta las concepciones y actitudes de los estudiantes sobre las prácticas de laboratorio y la química. Para eso se hizo uso de un diseño de investigación mixto. La muestra de estudio corresponde a estudiantes de Básica Secundaria del Grados 10º, en el cual se propone trabajar con estudiantes de zonas rurales, provenientes de veredas y corregimientos localizadas en distintas zonas geográficas del perímetro rural y urbano del municipio de Villavieja. La muestra, conformada por 27 estudiantes, entre los estratos socioeconómicos 1 y 2. Este proyecto busca contribuir a la educación en todos los aspectos relacionados con la enseñanza de la química y las prácticas de tipo artesanal o de bajo costo. Con todo esto se pretende lograr una contribución con estrategias nuevas de enseñanza y aprendizaje de la química inorgánica para aplicar en clase, sirviendo así de guía y orientación, además de dejar una secuencia de guías de laboratorio con procesos actualizados para la innovación de trabajos prácticos artesanales para la enseñanza de los conceptos de la química. Con todo lo anterior, nos permite establecer lo oportuno de este trabajo, pues pretende abordar el diseño de actividades en las que los jóvenes no solo adquieran el concepto teórico, sino que puedan llevarlo a la práctica con los instrumentos necesarios, en las que diseñen herramientas artesanales y que así construyan estrategias de enseñanza y un cambio actitudinal hacia la química."
Aprendizaje - Química
Laboratorio Artesanal--Prácticas
Th CNFQB 166