Huertas Bernal, Jairo Darío,
Semillero Sokal / Jairo Dario Huertas Bernal, Derly Yuliani Ortiz Tello, Diego Fernando Medina Villarreal, Giovani Plazas Adames, Laura Fernanda Ninco Medina, María Paula Chala Plazas, Yessica Yadira Yáñez Mosquera; Asesor de Tesis Miguel Ángel Mahecha Bermúdez , Datos electrónicos (1 archivos:1287 MG) - 1 CD-ROM (14 páginas); diagramas, fotografías, grabaciones en disco; 12 cm.
Tesis
Resumen -- Planteamiento del problema -- Objetivos, general, específicos -- Desarrollo -- Resultados -- Conclusiones
"El Semillero Sokal pasó a realizar una Investigación en la Biblioteca con futuras propuestas, pero por problemas administrativos el proyecto quedo atrás, como resultado se realizó un documental, el cual recoge la Biblioteca Juan Sábalo, las problemáticas actuales y las posibles soluciones, se cuenta con la participación del director, administrativos y estudiantes.
Para continuar con el apoyo académico, el Semillero pasó a planear Propuesta de talleres de lengua como apoyo a los procesos de lectura de textos disciplinares en los estudiantes del programa de Licenciatura en Ciencias Sociales, formando parte de la elaboración del Micro diseño de las diferentes sesiones. Se inició con la pregunta problema ¿Qué tipo de elementos teóricos y metodológicos hay que tener en cuenta para el diseño de un taller de lengua como instrumento facilitador de procesos de lectura y escritura académicas?
La metodología que se uso fue la Participativa y Cognitiva, los principales temas eran tipología textual, ortografía y Gramática. El grupo se dividió en dos sesiones lunes y jueves.
Con base a las observaciones, experiencias y actividades los estudiantes mostraron mejoría en la tipología textual con un 30% , ortografía con un 30% y Reseña como trabajo final con un 40%
Concluimos que es de suma importancia mantener activa las clases de Ortografía y Gramática y Comprensión de lectura en todas las carreras que ofrece la Universidad Surcolombiana, que permita al estudiante/lector enfrentarse a diversos textos académicos. Además, estas clases deben estar equilibradas con las materias de línea y no ser simplemente complementarias."
Lengua Castellana--Didácticas universitarias
Talleres de gramáticas--Biblioteca
Th LC 148
Semillero Sokal / Jairo Dario Huertas Bernal, Derly Yuliani Ortiz Tello, Diego Fernando Medina Villarreal, Giovani Plazas Adames, Laura Fernanda Ninco Medina, María Paula Chala Plazas, Yessica Yadira Yáñez Mosquera; Asesor de Tesis Miguel Ángel Mahecha Bermúdez , Datos electrónicos (1 archivos:1287 MG) - 1 CD-ROM (14 páginas); diagramas, fotografías, grabaciones en disco; 12 cm.
Tesis
Resumen -- Planteamiento del problema -- Objetivos, general, específicos -- Desarrollo -- Resultados -- Conclusiones
"El Semillero Sokal pasó a realizar una Investigación en la Biblioteca con futuras propuestas, pero por problemas administrativos el proyecto quedo atrás, como resultado se realizó un documental, el cual recoge la Biblioteca Juan Sábalo, las problemáticas actuales y las posibles soluciones, se cuenta con la participación del director, administrativos y estudiantes.
Para continuar con el apoyo académico, el Semillero pasó a planear Propuesta de talleres de lengua como apoyo a los procesos de lectura de textos disciplinares en los estudiantes del programa de Licenciatura en Ciencias Sociales, formando parte de la elaboración del Micro diseño de las diferentes sesiones. Se inició con la pregunta problema ¿Qué tipo de elementos teóricos y metodológicos hay que tener en cuenta para el diseño de un taller de lengua como instrumento facilitador de procesos de lectura y escritura académicas?
La metodología que se uso fue la Participativa y Cognitiva, los principales temas eran tipología textual, ortografía y Gramática. El grupo se dividió en dos sesiones lunes y jueves.
Con base a las observaciones, experiencias y actividades los estudiantes mostraron mejoría en la tipología textual con un 30% , ortografía con un 30% y Reseña como trabajo final con un 40%
Concluimos que es de suma importancia mantener activa las clases de Ortografía y Gramática y Comprensión de lectura en todas las carreras que ofrece la Universidad Surcolombiana, que permita al estudiante/lector enfrentarse a diversos textos académicos. Además, estas clases deben estar equilibradas con las materias de línea y no ser simplemente complementarias."
Lengua Castellana--Didácticas universitarias
Talleres de gramáticas--Biblioteca
Th LC 148