Guilombo Rojas, Eduardo,
Evaluación de los factores que inciden en el ingreso a la educación superior de los estudiantes de educación media de la zona rural de Neiva / Eduardo Guilombo Rojas, Juan Carlos Quintero Cordón; Director Álvaro Camacho Torres , Datos electrónicos (1 archivos:1972 MG) - 1 CD-ROM (124 páginas); fotografías, grabaciones en discos, ilustraciones en general, tablas o cuadros; 12 cm.
Tesis
Introducción -- Justificación -- Problema -- Objetivos, general, específicos -- Antecedentes investigativos -- Marco teórico, educación media en América Latina, Educación media en Colombia, Educación Superior en Colombia, los procesos vocacionales, factores que inciden en el ingreso a la Educación Superior, factor socio – económico, necesidades básicas, conflicto armado, factor socio – afectivo, prácticas culturales, escolaridad de los padres, factor socio – cultural, oferta educativa, resultados de evaluación externa, factor socio – vocacional, resultados académicos, aspiraciones y expectativas -- Diseño Metodológico, enfoque de la investigación , matriz analítica, instrumentos de recolección de información, entrevista, análisis documental, audiencias focales -- Procesamiento y análisis de la información -- Resultados y análisis -- Conclusiones
"En dos Instituciones Educativas situadas en el área rural de la ciudad de Neiva se realizó una investigación con el objetivo de evaluar los factores de mayor incidencia en el ingreso a la educación superior de los estudiantes de la zona rural del municipio de Neiva. Con tal fin, se seleccionan como factores: socio-económico, socio-afectivo, socio-cultural y socio-vocacional; para la identificación y análisis de aquellas categorías con mayor influencia dentro del proceso de ingreso a la educación superior de los jóvenes neivanos residentes en zona rural.
Los resultados de la investigación evidencian que en el municipio de Neiva, no se ha diseñado un plan de educación direccionado al sector rural, no se hallan en las Instituciones, planes para el desarrollo del Proyecto de Vida, además de falencias en cuanto a la diversificación en la formación de los estudiantes; y como factores externos tienen la mayor influencia: las condiciones económicas, familiares y sociales de afectación negativa para el desarrollo del proyecto de vida en cuanto a crecimiento y/o mejoramiento personal y la continuidad del desarrollo académico de los estudiantes con el ingreso a la educación superior."
Plan de Educación--Sector rural
Formación Pedagógica--Estudiantes
Th ME 0251
Evaluación de los factores que inciden en el ingreso a la educación superior de los estudiantes de educación media de la zona rural de Neiva / Eduardo Guilombo Rojas, Juan Carlos Quintero Cordón; Director Álvaro Camacho Torres , Datos electrónicos (1 archivos:1972 MG) - 1 CD-ROM (124 páginas); fotografías, grabaciones en discos, ilustraciones en general, tablas o cuadros; 12 cm.
Tesis
Introducción -- Justificación -- Problema -- Objetivos, general, específicos -- Antecedentes investigativos -- Marco teórico, educación media en América Latina, Educación media en Colombia, Educación Superior en Colombia, los procesos vocacionales, factores que inciden en el ingreso a la Educación Superior, factor socio – económico, necesidades básicas, conflicto armado, factor socio – afectivo, prácticas culturales, escolaridad de los padres, factor socio – cultural, oferta educativa, resultados de evaluación externa, factor socio – vocacional, resultados académicos, aspiraciones y expectativas -- Diseño Metodológico, enfoque de la investigación , matriz analítica, instrumentos de recolección de información, entrevista, análisis documental, audiencias focales -- Procesamiento y análisis de la información -- Resultados y análisis -- Conclusiones
"En dos Instituciones Educativas situadas en el área rural de la ciudad de Neiva se realizó una investigación con el objetivo de evaluar los factores de mayor incidencia en el ingreso a la educación superior de los estudiantes de la zona rural del municipio de Neiva. Con tal fin, se seleccionan como factores: socio-económico, socio-afectivo, socio-cultural y socio-vocacional; para la identificación y análisis de aquellas categorías con mayor influencia dentro del proceso de ingreso a la educación superior de los jóvenes neivanos residentes en zona rural.
Los resultados de la investigación evidencian que en el municipio de Neiva, no se ha diseñado un plan de educación direccionado al sector rural, no se hallan en las Instituciones, planes para el desarrollo del Proyecto de Vida, además de falencias en cuanto a la diversificación en la formación de los estudiantes; y como factores externos tienen la mayor influencia: las condiciones económicas, familiares y sociales de afectación negativa para el desarrollo del proyecto de vida en cuanto a crecimiento y/o mejoramiento personal y la continuidad del desarrollo académico de los estudiantes con el ingreso a la educación superior."
Plan de Educación--Sector rural
Formación Pedagógica--Estudiantes
Th ME 0251