Rivera Ardila, Magda Lizeth,
Chinautas: Una estrategia interdisciplinar para la enseñanza aprendizaje de la astronomía / Magda Lizeth Rivera Ardila, Luis Evelio Javela Masmela, Charlie Julieth Lugo López; Director Mauro Montealegre Cárdenas , Datos electrónicos (1 archivos:10.216 MG) - 1 CD-ROM (167 páginas); diagramas, fotografías, ilustraciones en general, mapas, tablas o cuadros; 12 cm.
Tesis
Introducción -- Planteamiento del problema de investigación, descripción del problema, sistematización del problema, enunciación del problema, antecedentes y justificación -- Fundamentos teóricos, referentes teóricos, complejidad y educación -- Los saberes de Edgar Morín y la Educación -- El paradigma de la complejidad en la educación, dinámica de sistemas complejos, interdisciplinariedad y transdisciplinariedad -- El aprendizaje basado en proyectos desde un enfoque complejo -- Modelos pedagógicos, árboles de decisión e inteligencia artificial, transposición didáctica, neurociencias, inteligencias múltiples de Howard Gardner, complejidad del firmamento / fundamentos de la Astronomía -- Referente legal -- Referente Conceptuales, objetivos, general, específicos -- Metodología, tipo y enfoque de la investigación – Universo de estudio, población y muestra -- Población Caso 1- Colegio Anglocanadiense -- Población Caso 2. Colegio María Auxiliadora -- Población Caso 3. Institución Educativa El Limonar -- Estrategias metodológicas -- Técnicas e instrumentos de investigación -- Análisis y discusión de resultados -- Fase de diagnóstico -- Resultados del test de inteligencias múltiples, resultados del test de temperamentos, resultados del test de dominancia cerebral , resultados del test de dominancia cerebral, resultados de weka por árbol de decisión J48 -- Colegio Anglocanadiense, resultados de Weka por árbol de decisión J48 -- I.E. El Limonar, resultados de Weka por árbol de decisión J48-Colegio María Auxiliadora, resultados de weka por árbol de decisión J48- Chiquinautas, análisis del modelo curricular: Estudio de caso grado tercero -- Matriz impacto de las instituciones educativas, análisis de desempeño durante la aplicación de los retos -- Análisis de correlación de las Instituciones Educativas Anglocanadiense, María Auxiliadora y El Limonar -- Conclusiones
"Este proyecto de investigación está orientado a estudiantes de tercero de primaria desde la enseñanza- aprendizaje de la astronomía con un enfoque interdisciplinar, utilizando como metodología el Aprendizaje Basado en Proyectos desde el contexto, integrando áreas del conocimiento como: la biología, las matemáticas, lenguaje entre otras, aplicándolas en el proceso de la creatividad e innovación en el aula.
El objetivo principal de la investigación es establecer una estrategia de aprendizaje basado en proyectos (ABP) que incentive la cultura científica, a través del trabajo interdisciplinario del estudio de la astronomía en estudiantes de grado tercero de primaria de los colegios Anglocanadiense, María Auxiliadora y la I.E. El Limonar de Neiva.
Para ello, se contrastan los aprendizajes de diferentes instituciones, con distintos niveles socioeconómicos y una población variada, analizándolos con WEKA 3.8 y R, para evidenciar la evolución y adaptación de la propuesta de los estudiantes del sector público y privado.
La fase diagnóstica consistió en el estudio de las inteligencias múltiples, hemisferios dominantes y prueba de conocimiento en áreas relacionadas. En este proyecto fue importante la organización y reconocimiento de los grupos de trabajo, resaltando la implementación de las neurociencias, para comprender cómo funciona el cerebro, despertar la curiosidad y emoción en la adquisición de nuevos saberes.
Finalmente, se realizó una revisión de la programación curricular del grado tercero, los DBA, y estándares básicos de competencia de ciencias naturales, seleccionando a la Astronomía como contenido interdisciplinar abordado en nuestro proyecto."
Interdisciplinariedad en educación--astronomía
Modelo de enseñanza --cultura científica
Th MEIC 039
Chinautas: Una estrategia interdisciplinar para la enseñanza aprendizaje de la astronomía / Magda Lizeth Rivera Ardila, Luis Evelio Javela Masmela, Charlie Julieth Lugo López; Director Mauro Montealegre Cárdenas , Datos electrónicos (1 archivos:10.216 MG) - 1 CD-ROM (167 páginas); diagramas, fotografías, ilustraciones en general, mapas, tablas o cuadros; 12 cm.
Tesis
Introducción -- Planteamiento del problema de investigación, descripción del problema, sistematización del problema, enunciación del problema, antecedentes y justificación -- Fundamentos teóricos, referentes teóricos, complejidad y educación -- Los saberes de Edgar Morín y la Educación -- El paradigma de la complejidad en la educación, dinámica de sistemas complejos, interdisciplinariedad y transdisciplinariedad -- El aprendizaje basado en proyectos desde un enfoque complejo -- Modelos pedagógicos, árboles de decisión e inteligencia artificial, transposición didáctica, neurociencias, inteligencias múltiples de Howard Gardner, complejidad del firmamento / fundamentos de la Astronomía -- Referente legal -- Referente Conceptuales, objetivos, general, específicos -- Metodología, tipo y enfoque de la investigación – Universo de estudio, población y muestra -- Población Caso 1- Colegio Anglocanadiense -- Población Caso 2. Colegio María Auxiliadora -- Población Caso 3. Institución Educativa El Limonar -- Estrategias metodológicas -- Técnicas e instrumentos de investigación -- Análisis y discusión de resultados -- Fase de diagnóstico -- Resultados del test de inteligencias múltiples, resultados del test de temperamentos, resultados del test de dominancia cerebral , resultados del test de dominancia cerebral, resultados de weka por árbol de decisión J48 -- Colegio Anglocanadiense, resultados de Weka por árbol de decisión J48 -- I.E. El Limonar, resultados de Weka por árbol de decisión J48-Colegio María Auxiliadora, resultados de weka por árbol de decisión J48- Chiquinautas, análisis del modelo curricular: Estudio de caso grado tercero -- Matriz impacto de las instituciones educativas, análisis de desempeño durante la aplicación de los retos -- Análisis de correlación de las Instituciones Educativas Anglocanadiense, María Auxiliadora y El Limonar -- Conclusiones
"Este proyecto de investigación está orientado a estudiantes de tercero de primaria desde la enseñanza- aprendizaje de la astronomía con un enfoque interdisciplinar, utilizando como metodología el Aprendizaje Basado en Proyectos desde el contexto, integrando áreas del conocimiento como: la biología, las matemáticas, lenguaje entre otras, aplicándolas en el proceso de la creatividad e innovación en el aula.
El objetivo principal de la investigación es establecer una estrategia de aprendizaje basado en proyectos (ABP) que incentive la cultura científica, a través del trabajo interdisciplinario del estudio de la astronomía en estudiantes de grado tercero de primaria de los colegios Anglocanadiense, María Auxiliadora y la I.E. El Limonar de Neiva.
Para ello, se contrastan los aprendizajes de diferentes instituciones, con distintos niveles socioeconómicos y una población variada, analizándolos con WEKA 3.8 y R, para evidenciar la evolución y adaptación de la propuesta de los estudiantes del sector público y privado.
La fase diagnóstica consistió en el estudio de las inteligencias múltiples, hemisferios dominantes y prueba de conocimiento en áreas relacionadas. En este proyecto fue importante la organización y reconocimiento de los grupos de trabajo, resaltando la implementación de las neurociencias, para comprender cómo funciona el cerebro, despertar la curiosidad y emoción en la adquisición de nuevos saberes.
Finalmente, se realizó una revisión de la programación curricular del grado tercero, los DBA, y estándares básicos de competencia de ciencias naturales, seleccionando a la Astronomía como contenido interdisciplinar abordado en nuestro proyecto."
Interdisciplinariedad en educación--astronomía
Modelo de enseñanza --cultura científica
Th MEIC 039