Puentes Charry, Daniel Francisco,
Las Olimpiadas: Una estrategia para fortalecer las competencias matemáticas en primaria / Daniel Francisco Puentes Charry; Director Julio César Duarte Vidal ; Asesora Ivonne Andrea Ramírez Oviedo , Datos electrónicos (1 archivos:1.889 MG) - 1 CD-ROM (55 páginas); diagramas, fotografías, ilustraciones en general, tablas o cuadros; 12 cm.
Tesis
Introducción, objetivos, justificación -- Caracterización de la población, caracterización de los estudiantes de grado quinto, cuarto, resultados Pruebas saber y 5 de primaria -- Metodología -- Marco teórico, referente histórico, referente teórico, obstáculos didácticos -- Resultados y análisis, resultados de la prueba olimpiada primera ronda o ronda diagnóstica, análisis descriptivo de las sesiones de ambientación preguntas tipo olimpiada, análisis de las preguntas abiertas, segunda ronda final, análisis cuantitativo 1 y 2 ronda -- Conclusiones
El nombre de olimpiada data de 1958, año de celebración de las primeras olimpiadas matemáticas internacionales por iniciativa de Rumania, las primeras competiciones matemáticas nacionales fueron los concursos de Eotvos de Hungría, que se iniciaron en 1984; precisamente, durante la efervescencia de fin de siglo que causo, además, el proceso iniciado por el Barón de Coubertin que desemboco en las olimpiadas de la época moderna (Atenas 1896)
Las primeras seis olimpiadas internacionales solo participaron países del bloque comunista: Bulgaria, Checoeslovaquia
Desde allí las olimpiadas han venido aplicándose como una estrategia para medir la capacidad de raciocinio y de respuesta de los estudiantes frente a problemas no rutinarios
Olimpiadas--Matemáticas
Competencias escolares --Matemáticas - Primaria
Th M 118
Las Olimpiadas: Una estrategia para fortalecer las competencias matemáticas en primaria / Daniel Francisco Puentes Charry; Director Julio César Duarte Vidal ; Asesora Ivonne Andrea Ramírez Oviedo , Datos electrónicos (1 archivos:1.889 MG) - 1 CD-ROM (55 páginas); diagramas, fotografías, ilustraciones en general, tablas o cuadros; 12 cm.
Tesis
Introducción, objetivos, justificación -- Caracterización de la población, caracterización de los estudiantes de grado quinto, cuarto, resultados Pruebas saber y 5 de primaria -- Metodología -- Marco teórico, referente histórico, referente teórico, obstáculos didácticos -- Resultados y análisis, resultados de la prueba olimpiada primera ronda o ronda diagnóstica, análisis descriptivo de las sesiones de ambientación preguntas tipo olimpiada, análisis de las preguntas abiertas, segunda ronda final, análisis cuantitativo 1 y 2 ronda -- Conclusiones
El nombre de olimpiada data de 1958, año de celebración de las primeras olimpiadas matemáticas internacionales por iniciativa de Rumania, las primeras competiciones matemáticas nacionales fueron los concursos de Eotvos de Hungría, que se iniciaron en 1984; precisamente, durante la efervescencia de fin de siglo que causo, además, el proceso iniciado por el Barón de Coubertin que desemboco en las olimpiadas de la época moderna (Atenas 1896)
Las primeras seis olimpiadas internacionales solo participaron países del bloque comunista: Bulgaria, Checoeslovaquia
Desde allí las olimpiadas han venido aplicándose como una estrategia para medir la capacidad de raciocinio y de respuesta de los estudiantes frente a problemas no rutinarios
Olimpiadas--Matemáticas
Competencias escolares --Matemáticas - Primaria
Th M 118