Ramos Olaya, Geraldine,
Vivencias del estrés académico en los estudiantes de la facultad de salud de primer año en la fundación universitaria Navarra en el año 2016 / Geraldine Ramos Olaya, Jesús Alejandro Murcia Rodríguez, Ángela Ramos López ; Director Diana Andrade Oviedo; Asesor Julián Castañeda Muñoz, Diana Andrade Oviedo. , Datos electrónicos (5 archivos:3.224 MG) - 1 CD-ROM (142 páginas); tablas o cuadros; 12 cm.
Tesis
Planteamiento del problema -- Justificación -- Objetivos, general, específicos -- Marco Teórico, antecedentes investigativos, antecedentes teóricos -- Metodología, población, técnicas de recolección de información, descripción de los participantes, aplicación de la entrevista y grupo focales, técnicas e instrumentos, métodos de análisis -- Consideraciones éticas, consentimiento informado -- Validez y confiabilidad -- Plan de análisis de datos, codificación, descripción de las categorías, patrones comunes de las categorías -- Análisis y discusión , percepción del estrés, formas de afrontamiento del estrés, sentimiento y emociones asociadas al estrés, situaciones generadoras de estrés, hábitos de estudio, sensaciones asociadas al estrés -- Conclusiones
"Se hizo la respectiva discusión donde pudo evidenciar como hallazgos la percepción que tienen los estudiantes del estrés, en esta primera categoría los estudiantes ven al estrés como un factor necesario para el desarrollo exitoso de las asignaciones, es decir que el estrés en un nivel moderado ayuda a que se puedan desenvolver mejor, pero cuando el nivel se sobre pasa puede llegar a ser una barrera para la plena respuesta de sus actividades y responsabilidades. La siguiente categoría: formas de afrontamiento del estrés pueden variar de un estudiante a otro, pero en general está conformada por música, caminatas, conversaciones con alguien cercano, entre otros. Seguido de esta se presenta la categoría situaciones generadoras de estrés, estas situaciones lo manifiestan como algo que puede ser tanto externas como internas, entre las situaciones externas se encuentra la carga académica, y en las situaciones internas está el manejo inadecuado del tiempo y la falta organización con los trabajos. Por último la categoría Los sentimientos y emociones asociados al estrés pueden llegar a relacionarse directamente con la percepción de los niveles de estrés o también con el ritmo académico que llevan los estudiantes."
Estrés académico--Estudiantes - Facultad de Salud--Universidad Navarra - Neiva
Th P 070
Vivencias del estrés académico en los estudiantes de la facultad de salud de primer año en la fundación universitaria Navarra en el año 2016 / Geraldine Ramos Olaya, Jesús Alejandro Murcia Rodríguez, Ángela Ramos López ; Director Diana Andrade Oviedo; Asesor Julián Castañeda Muñoz, Diana Andrade Oviedo. , Datos electrónicos (5 archivos:3.224 MG) - 1 CD-ROM (142 páginas); tablas o cuadros; 12 cm.
Tesis
Planteamiento del problema -- Justificación -- Objetivos, general, específicos -- Marco Teórico, antecedentes investigativos, antecedentes teóricos -- Metodología, población, técnicas de recolección de información, descripción de los participantes, aplicación de la entrevista y grupo focales, técnicas e instrumentos, métodos de análisis -- Consideraciones éticas, consentimiento informado -- Validez y confiabilidad -- Plan de análisis de datos, codificación, descripción de las categorías, patrones comunes de las categorías -- Análisis y discusión , percepción del estrés, formas de afrontamiento del estrés, sentimiento y emociones asociadas al estrés, situaciones generadoras de estrés, hábitos de estudio, sensaciones asociadas al estrés -- Conclusiones
"Se hizo la respectiva discusión donde pudo evidenciar como hallazgos la percepción que tienen los estudiantes del estrés, en esta primera categoría los estudiantes ven al estrés como un factor necesario para el desarrollo exitoso de las asignaciones, es decir que el estrés en un nivel moderado ayuda a que se puedan desenvolver mejor, pero cuando el nivel se sobre pasa puede llegar a ser una barrera para la plena respuesta de sus actividades y responsabilidades. La siguiente categoría: formas de afrontamiento del estrés pueden variar de un estudiante a otro, pero en general está conformada por música, caminatas, conversaciones con alguien cercano, entre otros. Seguido de esta se presenta la categoría situaciones generadoras de estrés, estas situaciones lo manifiestan como algo que puede ser tanto externas como internas, entre las situaciones externas se encuentra la carga académica, y en las situaciones internas está el manejo inadecuado del tiempo y la falta organización con los trabajos. Por último la categoría Los sentimientos y emociones asociados al estrés pueden llegar a relacionarse directamente con la percepción de los niveles de estrés o también con el ritmo académico que llevan los estudiantes."
Estrés académico--Estudiantes - Facultad de Salud--Universidad Navarra - Neiva
Th P 070