Salazar Díaz, Katherine,
Aprendizaje de algunos conceptos de botánica para el desarrollo de competencias científicas en estudiantes de noveno grado de la Institución Educativa Jesús María Aguirre / Katherine Salazar Díaz, Mavely Yiseth Cabrera Álvarez ; Director Hilda del Carmen Dueñas Gómez y Dídac Santos Fita. , Datos electrónicos (6 archivos:29.059 MG) - 1 CD-ROM (232 páginas); fotografías, ilustraciones en general, tablas o cuadros ; 12 cm. cd
Tesis
Marco referencial, la investigación dirigida, competencias en ciencias naturales, enseñanza y aprendizaje de las ciencias naturales y desarrollo de las competencias, estrategias pedagógicas para la comprensión y desarrollo de las competencias, propósitos de la educación en ciencias y formación de aptitud científica, antecedentes -- Metodología, tipo de investigación, área de estudio, enfoque metodológico -- Resultados y discusión, desempeño de las competencias científicas en las evaluaciones acumulativas del grado 901 jornada tarde, análisis cuantitativo del aprendizaje, prueba pre – test, post-test y prueba “z”, análisis cualitativo -- Conclusiones y recomendaciones.
"En la Institución Educativa Jesús María Aguirre del municipio de Aipe, se observaron bajos niveles de competencias científicas en los estudiantes de grado noveno, registrados en las pruebas saber ICFES grado noveno en ciencias naturales entre los años 2009 al 2014. Como herramienta motivadora y constructora en el desarrollo de las competencias científicas, se utilizó la enseñanza de conceptos y prácticas botánicas como reconocimiento, recolección, clasificación, adecuación de ejemplares vegetales para el herbario de la Universidad SURCOLOMBIANA y exposición del trabajo realizado a la institución educativa en la semana cultural. Al terminar la propuesta de enseñanza, se analizaron los resultados de las pruebas acumulativas, encuestas semi–estructuradas, prueba Z y rúbrica, donde se observó que los estudiantes obtuvieron aprendizajes, ejercitaron y desarrollaron sus competencias científicas y les motivó su interés de investigar su entorno fuera del salón de clases."
Aprendizaje Verbal--Botánica
Competencia Científica--Noveno Grado de la Institución Educativa Jesús María Aguirre Charry, Aipe, Huila –Colombia.
Th CNFQB 97
Aprendizaje de algunos conceptos de botánica para el desarrollo de competencias científicas en estudiantes de noveno grado de la Institución Educativa Jesús María Aguirre / Katherine Salazar Díaz, Mavely Yiseth Cabrera Álvarez ; Director Hilda del Carmen Dueñas Gómez y Dídac Santos Fita. , Datos electrónicos (6 archivos:29.059 MG) - 1 CD-ROM (232 páginas); fotografías, ilustraciones en general, tablas o cuadros ; 12 cm. cd
Tesis
Marco referencial, la investigación dirigida, competencias en ciencias naturales, enseñanza y aprendizaje de las ciencias naturales y desarrollo de las competencias, estrategias pedagógicas para la comprensión y desarrollo de las competencias, propósitos de la educación en ciencias y formación de aptitud científica, antecedentes -- Metodología, tipo de investigación, área de estudio, enfoque metodológico -- Resultados y discusión, desempeño de las competencias científicas en las evaluaciones acumulativas del grado 901 jornada tarde, análisis cuantitativo del aprendizaje, prueba pre – test, post-test y prueba “z”, análisis cualitativo -- Conclusiones y recomendaciones.
"En la Institución Educativa Jesús María Aguirre del municipio de Aipe, se observaron bajos niveles de competencias científicas en los estudiantes de grado noveno, registrados en las pruebas saber ICFES grado noveno en ciencias naturales entre los años 2009 al 2014. Como herramienta motivadora y constructora en el desarrollo de las competencias científicas, se utilizó la enseñanza de conceptos y prácticas botánicas como reconocimiento, recolección, clasificación, adecuación de ejemplares vegetales para el herbario de la Universidad SURCOLOMBIANA y exposición del trabajo realizado a la institución educativa en la semana cultural. Al terminar la propuesta de enseñanza, se analizaron los resultados de las pruebas acumulativas, encuestas semi–estructuradas, prueba Z y rúbrica, donde se observó que los estudiantes obtuvieron aprendizajes, ejercitaron y desarrollaron sus competencias científicas y les motivó su interés de investigar su entorno fuera del salón de clases."
Aprendizaje Verbal--Botánica
Competencia Científica--Noveno Grado de la Institución Educativa Jesús María Aguirre Charry, Aipe, Huila –Colombia.
Th CNFQB 97