Leyton Cachaya, Maritza
Incidencia de la frecuencia de la evaluación y la retroalimentación en el mejoramiento de las competencias matemáticas, para estudiantes de séptimo grado de la institución educativa Simón Bolívar en el municipio de Garzón - Huila Maritza Leyton Cachaya. - 1 Disco compacto (CD-ROM). diagramas, tablas o cuadros 12 cm.
Tesis (Magíster en Educación) -- Universidad Surcolombiana. Facultad de Educación, Programa de Maestría en Educación,Área de Profundización : Diseño, Gestión y Evaluación Curricular, 2016.
"La investigación asume la competencia matemática como la habilidad para utilizar números y operaciones básicas, los símbolos y las formas de expresión del razonamiento matemático para producir e interpretar informaciones y para resolver problemas relacionados con la vida diaria y el mundo laboral. Comprendida a su vez por la competencia de razonamiento y argumentación, análisis y solución de problemas y la competencia de comunicación. El objetivo fundamental fue determinar la incidencia de la frecuencia de la evaluación y la retroalimentación en el mejoramiento de las competencias matemáticas para estudiantes de séptimo grado de la Institución educativa Simón Bolívar del municipio de Garzón (Huila). A este grupo se le aplicó una prueba diagnóstica, seguida de diez pruebas cortas tipo quiz y una evaluación acumulativa final. Después de un análisis cualitativo de cada una de las pruebas con respecto a la prueba diagnóstica se evidenció poco avance en el mejoramiento de las competencias de razonamiento y argumentación y análisis y solución de problemas":
Th ME 0075 / L685i
Incidencia de la frecuencia de la evaluación y la retroalimentación en el mejoramiento de las competencias matemáticas, para estudiantes de séptimo grado de la institución educativa Simón Bolívar en el municipio de Garzón - Huila Maritza Leyton Cachaya. - 1 Disco compacto (CD-ROM). diagramas, tablas o cuadros 12 cm.
Tesis (Magíster en Educación) -- Universidad Surcolombiana. Facultad de Educación, Programa de Maestría en Educación,Área de Profundización : Diseño, Gestión y Evaluación Curricular, 2016.
"La investigación asume la competencia matemática como la habilidad para utilizar números y operaciones básicas, los símbolos y las formas de expresión del razonamiento matemático para producir e interpretar informaciones y para resolver problemas relacionados con la vida diaria y el mundo laboral. Comprendida a su vez por la competencia de razonamiento y argumentación, análisis y solución de problemas y la competencia de comunicación. El objetivo fundamental fue determinar la incidencia de la frecuencia de la evaluación y la retroalimentación en el mejoramiento de las competencias matemáticas para estudiantes de séptimo grado de la Institución educativa Simón Bolívar del municipio de Garzón (Huila). A este grupo se le aplicó una prueba diagnóstica, seguida de diez pruebas cortas tipo quiz y una evaluación acumulativa final. Después de un análisis cualitativo de cada una de las pruebas con respecto a la prueba diagnóstica se evidenció poco avance en el mejoramiento de las competencias de razonamiento y argumentación y análisis y solución de problemas":
Th ME 0075 / L685i