Pascuas Leguizamo, Néstor Tarsicio
Factores de no pertenencia de aprendices activos del Sena en los programas de formación tecnológica al interior del centro de formación agroindustrial "La Angostura" Néstor Tarsicio Pascuas Leguizamo. - 1 Disco compacto (CD-ROM) tablas o cuadros 12 cm.
Tesis (Magíster en Educación) -- Universidad Surcolombiana. Facultad de Educación, Programa de Maestría en Educación Área de Profundización : Diseño, Gestión y Evaluación Curricular, 2015.
Enfoques de deserción, determinantes de deserción, abandono no académica, abandono institucional, abandono inter-trimestral, abandono intra-trimestral, abandono del sistema, capital cultural, deserción académica, nivel de no permanencia, no permanencia, reseña histórica del Sena, fundamentos institucionales, Centro de Formación Agroindustrial “La Angostura”, normatividad legal, lineamientos de la formación titulada en el Sena, perfil de los aprendices que permanecen en la formación tecnológica en el Centro de Formación Agroindustrial “La Angostura”, aspectos socioeconómicos, los costos diarios pocos accesibles, acción de mejora a nivel de los costos diarios en los que incurre un aprendiz, para asistir a la formación, acciones de mejora: desarrollo de prácticas de campo enfocadas en el área de estudio y acompañamiento permanente del instructor en las mismas. Relaciona nivel del aspecto académico en cuanto a la percepción que tienen los aprendices respecto a la calidad de los servicios de apoyo académico-administrativo, acción de mejora en calidad de los ambientes, aspecto personal y social, proceso permanencia de los aprendices, interpretación de las entrevistas a profundidad que se hicieron con aprendices que tuvieron intenciones de abandono e instructores, categorías de las entrevistas semiestructuradas, entrevista semiestructuradas aprendiz Sena.
"Esta investigación desarrollo un análisis de los posibles motivos que están generando la No Permanencia en la formación tecnológica del Sena, que aunque es una entidad de educación No Formal, que ofrece educación gratuita para el trabajo, también al igual que otras instituciones de educación superior; ha estado presentando la dinámica del abandono en la formación por parte de los aprendices. Para el año 2012 presento un reporte de 3,5% de aprendices retirados, dentro de un total de 1.218 aprendices, haciendo alusión a 43 aprendices retirados. A nivel del año 2013, mediante el reporte de la Plataforma Sofía Plus, arrojo una cifra de 1,13% de aprendices que abandonaron, la formación tecnológica del Centro de Formación Agroindustrial de una cifra total de inscritos de 1,138 aprendices matriculados. Estas cifras de aprendices que estandarizaron los porcentajes de permanencia para las titulaciones tecnológicas del Centro de Formación Agroindustrial, pueden discrepar en gran número, ya que se han presentado casos o situaciones que hasta finalizar la formación titulada de índole tecnológica, es cuando se hace un barrido de los aprendices que aprobaron o desaprobaron la formación. Los resultados fueron bien interesantes, donde se logró determinar cómo especialmente el factor socioeconómico influye notablemente en la decisión de no permanencia, adicionalmente, esto se puede llegar a contrarrestar con los lazos de empatía con los que los instructores comparten sus contenidos formativos y pueden entrar ayudarle a los aprendices a tener otras opciones o más claridad del problema por el que está siendo afectado".
Th ME 0058 / P281f
Factores de no pertenencia de aprendices activos del Sena en los programas de formación tecnológica al interior del centro de formación agroindustrial "La Angostura" Néstor Tarsicio Pascuas Leguizamo. - 1 Disco compacto (CD-ROM) tablas o cuadros 12 cm.
Tesis (Magíster en Educación) -- Universidad Surcolombiana. Facultad de Educación, Programa de Maestría en Educación Área de Profundización : Diseño, Gestión y Evaluación Curricular, 2015.
Enfoques de deserción, determinantes de deserción, abandono no académica, abandono institucional, abandono inter-trimestral, abandono intra-trimestral, abandono del sistema, capital cultural, deserción académica, nivel de no permanencia, no permanencia, reseña histórica del Sena, fundamentos institucionales, Centro de Formación Agroindustrial “La Angostura”, normatividad legal, lineamientos de la formación titulada en el Sena, perfil de los aprendices que permanecen en la formación tecnológica en el Centro de Formación Agroindustrial “La Angostura”, aspectos socioeconómicos, los costos diarios pocos accesibles, acción de mejora a nivel de los costos diarios en los que incurre un aprendiz, para asistir a la formación, acciones de mejora: desarrollo de prácticas de campo enfocadas en el área de estudio y acompañamiento permanente del instructor en las mismas. Relaciona nivel del aspecto académico en cuanto a la percepción que tienen los aprendices respecto a la calidad de los servicios de apoyo académico-administrativo, acción de mejora en calidad de los ambientes, aspecto personal y social, proceso permanencia de los aprendices, interpretación de las entrevistas a profundidad que se hicieron con aprendices que tuvieron intenciones de abandono e instructores, categorías de las entrevistas semiestructuradas, entrevista semiestructuradas aprendiz Sena.
"Esta investigación desarrollo un análisis de los posibles motivos que están generando la No Permanencia en la formación tecnológica del Sena, que aunque es una entidad de educación No Formal, que ofrece educación gratuita para el trabajo, también al igual que otras instituciones de educación superior; ha estado presentando la dinámica del abandono en la formación por parte de los aprendices. Para el año 2012 presento un reporte de 3,5% de aprendices retirados, dentro de un total de 1.218 aprendices, haciendo alusión a 43 aprendices retirados. A nivel del año 2013, mediante el reporte de la Plataforma Sofía Plus, arrojo una cifra de 1,13% de aprendices que abandonaron, la formación tecnológica del Centro de Formación Agroindustrial de una cifra total de inscritos de 1,138 aprendices matriculados. Estas cifras de aprendices que estandarizaron los porcentajes de permanencia para las titulaciones tecnológicas del Centro de Formación Agroindustrial, pueden discrepar en gran número, ya que se han presentado casos o situaciones que hasta finalizar la formación titulada de índole tecnológica, es cuando se hace un barrido de los aprendices que aprobaron o desaprobaron la formación. Los resultados fueron bien interesantes, donde se logró determinar cómo especialmente el factor socioeconómico influye notablemente en la decisión de no permanencia, adicionalmente, esto se puede llegar a contrarrestar con los lazos de empatía con los que los instructores comparten sus contenidos formativos y pueden entrar ayudarle a los aprendices a tener otras opciones o más claridad del problema por el que está siendo afectado".
Th ME 0058 / P281f