Chalar Soto, Farol Tatiana
Para no dejármela montar, frenteo / Karol Tatiana Chalar Soto, Leidy Johana Cerón Motta - 101páginas : diagramas,mapas ; +cd-room
+ CD-ROOM
Tesis (Psicólogas) -- Universidad Surcolombiana. Facultad de Salud, Programa de Psicología, 2011
Diseño metodológico -- Enfoque -- Método -- Técnicas e instrumentos de investigación -- Unidad de análisis -- Unidad de trabajo -- Criterios de inclusión -- Momento investigativo -- Momento exploratorio -- Momento descriptivo -- Momento interpretativo -- Codificación abierta -- Codificación axial -- Teorización -- Consideraciones sobre la validez -- Consideraciones éticas -- Hallazgos -- Momento exploratorio -- Momento descriptivo -- Descripción de los escenarios -- Descripción de los actores -- Descripción de los relatos -- Momento interpretativo -- Categoría abierta -- Categoría axial -- Hipótesis -- Teorización -- Conclusiones -- Recomendaciones -- Bibliografía -- Anexos.
El presente trabajo de garado tuvo como objetivo conocer el significado de la agresión para dos jóvenes de 15 y 17 años de la Institución Educativa Técnico Superior de Neiva, para esto se planteó una investigación cualitativa con un diseño de relatos de vida, utilizando la entrevista en profundidad como técnica de recolección de información. Los resultados obtenidos fueron que el significado de agresión para los estudiantes se configura como un espacio para vivir a su manera, para encontrarse consigo mismo, que se hace presente a través de la vinculación a grupos sociales, los cuales les brinda una forma diferente y cómoda de vivir, donde se obtiene al mismo tiempo respaldo y aceptación en su forma de ser, ya que estos se encuentran en un proceso de construcción de identidad.
Agresion
Identidad social
Adolescencia
Identificación
Vinculación
8353030258
Para no dejármela montar, frenteo / Karol Tatiana Chalar Soto, Leidy Johana Cerón Motta - 101páginas : diagramas,mapas ; +cd-room
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Tesis (Psicólogas) -- Universidad Surcolombiana. Facultad de Salud, Programa de Psicología, 2011
Diseño metodológico -- Enfoque -- Método -- Técnicas e instrumentos de investigación -- Unidad de análisis -- Unidad de trabajo -- Criterios de inclusión -- Momento investigativo -- Momento exploratorio -- Momento descriptivo -- Momento interpretativo -- Codificación abierta -- Codificación axial -- Teorización -- Consideraciones sobre la validez -- Consideraciones éticas -- Hallazgos -- Momento exploratorio -- Momento descriptivo -- Descripción de los escenarios -- Descripción de los actores -- Descripción de los relatos -- Momento interpretativo -- Categoría abierta -- Categoría axial -- Hipótesis -- Teorización -- Conclusiones -- Recomendaciones -- Bibliografía -- Anexos.
El presente trabajo de garado tuvo como objetivo conocer el significado de la agresión para dos jóvenes de 15 y 17 años de la Institución Educativa Técnico Superior de Neiva, para esto se planteó una investigación cualitativa con un diseño de relatos de vida, utilizando la entrevista en profundidad como técnica de recolección de información. Los resultados obtenidos fueron que el significado de agresión para los estudiantes se configura como un espacio para vivir a su manera, para encontrarse consigo mismo, que se hace presente a través de la vinculación a grupos sociales, los cuales les brinda una forma diferente y cómoda de vivir, donde se obtiene al mismo tiempo respaldo y aceptación en su forma de ser, ya que estos se encuentran en un proceso de construcción de identidad.
Agresion
Identidad social
Adolescencia
Identificación
Vinculación
8353030258