Soto Calderon, Jaime Andres
Representaciones sociales de los niños y niñas Huilenses sobre convivencia y conflicto municipio de Teruel / Jaime Andres Soto Calderon, Leonardo Kairuz Paque - 165 páginas : Cuadros , Fíguras ; CD-ROOM
CD-ROOM
Tesis (Psicologo) -- Universidad Surcolombiana. Facultad de Salud, Programa de Psicologia, 2003
Presentación -- Planteamiento del problema -- Objetivos -- Antecedentes -- Justificación -- Referente conceptual -- Diseño metodológico -- Hallazgos por momentos -- Conclusiones -- Recomendaciones -- Bibliografía -- Anexos.
Representaciones sociales de l@s niñ@s teruelenses es una investigación cualitativa realizada por un estudiante de Psicología con el fin de conocer las construcciones conceptuales, metafóricas, simbólicas y de opinión critica que están elaborando l@s niñ@s en los contextos familiar, escolar y social.
Este estudio se desarrollo en el año 2002-2003 y se baso en una epistemología socioconstructivista y la estrategia metodológica se centro en los relatos o testimonios de vida. Dentro de las técnicas utilizadas se destacan las de proyección y asociación libre, encuentros lúdicos, entrevista en profundidad y la encuesta sociodemográfica.
Representaciones sociales
Desarrollo
Convivencia y conflicto
Desarrollo humano
8353030057
Representaciones sociales de los niños y niñas Huilenses sobre convivencia y conflicto municipio de Teruel / Jaime Andres Soto Calderon, Leonardo Kairuz Paque - 165 páginas : Cuadros , Fíguras ; CD-ROOM
CD-ROOM
Tesis (Psicologo) -- Universidad Surcolombiana. Facultad de Salud, Programa de Psicologia, 2003
Presentación -- Planteamiento del problema -- Objetivos -- Antecedentes -- Justificación -- Referente conceptual -- Diseño metodológico -- Hallazgos por momentos -- Conclusiones -- Recomendaciones -- Bibliografía -- Anexos.
Representaciones sociales de l@s niñ@s teruelenses es una investigación cualitativa realizada por un estudiante de Psicología con el fin de conocer las construcciones conceptuales, metafóricas, simbólicas y de opinión critica que están elaborando l@s niñ@s en los contextos familiar, escolar y social.
Este estudio se desarrollo en el año 2002-2003 y se baso en una epistemología socioconstructivista y la estrategia metodológica se centro en los relatos o testimonios de vida. Dentro de las técnicas utilizadas se destacan las de proyección y asociación libre, encuentros lúdicos, entrevista en profundidad y la encuesta sociodemográfica.
Representaciones sociales
Desarrollo
Convivencia y conflicto
Desarrollo humano
8353030057