Lasso Aviles, Johana

El plan lector una estrategia eficaz en el desarrollo de los procesos de lectura de los niños y niñas de preescolar a tercero en la institución educativa Agustín Codazzi./ Johana Lasso A. - 60 h., + CD ROM

Tesis ( Licenciada en Español y Comunicación Educativa ).-- Universidad Surcolombiana. Facultad de Educación. Programa de Lengua Castellana , 2006

Marco preferencial.-- Descripción de la problemática.-- Marco teórico.-- Referente contextual.-- Plan lector.-- Principios pedagógicos en que se fundamenta.-- Conceptos que utiliza el maestro.-- Pruebas saber.-- Características de saber.-- Para qué se evalúa.-- Los niveles de logro.-- Cómo se evalúa en lenguaje.-- El lector.-- Que es promoción de la lectura.-- Objetivos de la animación a la lectura.-- Como hacer para que el niño disfrute la lectura?.-- La escuela y el acto de leer.-- Diseño metodológico.-- Metodología.-- Tipo de trabajo.-- Población.-- Técnicas e instrumentos.--Tiempo evaluación.-- Evaluación.--Cronograma.




Lectura--estrategias

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