Berger. Kathleen Stassen
Psicología del desarrollo : infancia y adolescencia / Kathleen Stassen Berger ; tr. Paulina Sigaloff - 6 ed. - xxi, 672 p. ; 28 x 23 cm. : il. fotos a color, láminas
Definiciones: cambios a través del tiempo -- Los contextos del desarrollo -- Ele studio del desarrollo como ciencia -- Ética y ciencia -- Las teorías del desarrollo -- Para qué sirven las teorías -- Las grandes teorías las Teorías emergentes -- las comparaciones y las Controversias -- los Comienzos -- La Herencia y El entorno -- La genética: bases biológicas y éticas -- Desde el genotipo hasta el fenotipo -- Las influencias del entorno sobre los trastornos emocionales -- Timidez -- Esquizofrenia -- Alcoholismo -- Las anomalías heredadas -- El desarrollo prenatal y el nacimiento -- Del cigoto al recién nacido -- La reducción del riesgo El bajo peso al nacer -- El Nacimiento normal -- las Complicaciones en El Nacimiento -- El vínculo Después del nacimiento -- Los primeros dos años : el desarrollo biosocial -- Los cambios corporales -- El desarrollo cerebral temprano -- Los sentidos y las habilidades motoras -- La medicina preventiva -- La nutrición -- Los primeros dos años: el desarrollo cognitivo -- La inteligencia sensoriomotora -- El procesamiento de la información -- El lenguaje: ¿qué se desarrolla en dos años? -- Las teorías del aprendizaje del lenguaje -- El desarrollo psicosocial -- El desarrollo emcoional en la infancia -- Las emociones en el contexto social -- Las teorías sobre el cuidado -- El apego -- El cuidado infantil diario -- Ls conclusiones en la teoría y en la práctica -- Los años del juego -- El desarrollo biosocial -- Las proporciones y la nutrición -- El crecimiento y el desarrollo del cerebro -- El dominio de las habilidades motoras -- Los accidentes -- El maltrato infantil El desarrollo cognitivo -- Cómo piensan los niños: Piaget y Vygotsky -- El Procesamiento de La información El lenguaje -- La Educación Preescolar -- El desarrollo psicosocial -- El desarrollo emcoional -- las teorías de las emociones -- Las conductas prosocial y antisocial -- Los modelos parentales -- Niño o niña: ¿Y qué? -- Los años escolares -- El desarrollo biosocial -- Un tiempo saludable -- El desarrollo de las habilidades motoras -- Los niños con necesidades especiales -- El desarrollo cognitivo -- Los fundamentos de Piaget y Vygotsky -- El procesamiento de la información -- El lenguaje -- El desarrollo moral -- Las escuelas, los valores y la investigación -- El desarrollo psicosocial -- Las teorías evolutivas sobre la edad escolar -- La comprensión de si mismo y de los otros -- El grupo de pares -- Las influencias familiares -- Cómo afrontar los problemas -- La adolescencia -- El desarrollo biosocial -- Comienza la pubertad -- Los cambios biológicos las Respuestas emocionales al Crecimiento físico -- La salud y los riesgos -- los progresos intelectuales Las escuelas, el aprendizaje y la mente adolescente -- La toma de decisiones en la adolescencia -- El yo y la identidad -- La depresión y la autodestrucción -- La rebelión y la destructividad -- La familia y los amigos -- Apéndices -- Glosario -- Bibliografía -- Índice de nombres -- Índice analítico --
The developing persons through childhood and adolescence -- 6 ed. -- New York : Worth Publisher, 2003
84-7903-842-X -- 950-06-0173-7
Psicologia evolutiva
Psicologia del desarrollo
Infancia--Aspectos sociales
Adolescencia
Desarrollo cognitivo
Salud
155.7 / B496p
Psicología del desarrollo : infancia y adolescencia / Kathleen Stassen Berger ; tr. Paulina Sigaloff - 6 ed. - xxi, 672 p. ; 28 x 23 cm. : il. fotos a color, láminas
Definiciones: cambios a través del tiempo -- Los contextos del desarrollo -- Ele studio del desarrollo como ciencia -- Ética y ciencia -- Las teorías del desarrollo -- Para qué sirven las teorías -- Las grandes teorías las Teorías emergentes -- las comparaciones y las Controversias -- los Comienzos -- La Herencia y El entorno -- La genética: bases biológicas y éticas -- Desde el genotipo hasta el fenotipo -- Las influencias del entorno sobre los trastornos emocionales -- Timidez -- Esquizofrenia -- Alcoholismo -- Las anomalías heredadas -- El desarrollo prenatal y el nacimiento -- Del cigoto al recién nacido -- La reducción del riesgo El bajo peso al nacer -- El Nacimiento normal -- las Complicaciones en El Nacimiento -- El vínculo Después del nacimiento -- Los primeros dos años : el desarrollo biosocial -- Los cambios corporales -- El desarrollo cerebral temprano -- Los sentidos y las habilidades motoras -- La medicina preventiva -- La nutrición -- Los primeros dos años: el desarrollo cognitivo -- La inteligencia sensoriomotora -- El procesamiento de la información -- El lenguaje: ¿qué se desarrolla en dos años? -- Las teorías del aprendizaje del lenguaje -- El desarrollo psicosocial -- El desarrollo emcoional en la infancia -- Las emociones en el contexto social -- Las teorías sobre el cuidado -- El apego -- El cuidado infantil diario -- Ls conclusiones en la teoría y en la práctica -- Los años del juego -- El desarrollo biosocial -- Las proporciones y la nutrición -- El crecimiento y el desarrollo del cerebro -- El dominio de las habilidades motoras -- Los accidentes -- El maltrato infantil El desarrollo cognitivo -- Cómo piensan los niños: Piaget y Vygotsky -- El Procesamiento de La información El lenguaje -- La Educación Preescolar -- El desarrollo psicosocial -- El desarrollo emcoional -- las teorías de las emociones -- Las conductas prosocial y antisocial -- Los modelos parentales -- Niño o niña: ¿Y qué? -- Los años escolares -- El desarrollo biosocial -- Un tiempo saludable -- El desarrollo de las habilidades motoras -- Los niños con necesidades especiales -- El desarrollo cognitivo -- Los fundamentos de Piaget y Vygotsky -- El procesamiento de la información -- El lenguaje -- El desarrollo moral -- Las escuelas, los valores y la investigación -- El desarrollo psicosocial -- Las teorías evolutivas sobre la edad escolar -- La comprensión de si mismo y de los otros -- El grupo de pares -- Las influencias familiares -- Cómo afrontar los problemas -- La adolescencia -- El desarrollo biosocial -- Comienza la pubertad -- Los cambios biológicos las Respuestas emocionales al Crecimiento físico -- La salud y los riesgos -- los progresos intelectuales Las escuelas, el aprendizaje y la mente adolescente -- La toma de decisiones en la adolescencia -- El yo y la identidad -- La depresión y la autodestrucción -- La rebelión y la destructividad -- La familia y los amigos -- Apéndices -- Glosario -- Bibliografía -- Índice de nombres -- Índice analítico --
The developing persons through childhood and adolescence -- 6 ed. -- New York : Worth Publisher, 2003
84-7903-842-X -- 950-06-0173-7
Psicologia evolutiva
Psicologia del desarrollo
Infancia--Aspectos sociales
Adolescencia
Desarrollo cognitivo
Salud
155.7 / B496p