Cómo enseñar a pensar : teoría y aplicación /
Louis E. Raths [y otros] ; Tr. Leonardo Wadel, León Murlas
- 470 paginas ; 20 cm.
Teoría -- Las operaciones del pensamiento -- Conducta y pensamiento -- Algunos comentarios calificadores -- Aplicación : escuela elemental -- Empleo de las prácticas -- Actividades que enseñan a pensar, alumnos que aún no saben leer y para los principiantes -- Ejercicios que enseñan a pensar, para niños que empiezan a leer con cierta fluidez -- Actividades que enseñan a pensar, para niños que leen con soltura y fluidez -- Un clima para pensar -- Empleo de las actividaades que hacen pensar -- Aplicación : la escuela secundaria -- Las operaciones del pensamiento -- Aplicación : el maestro -- Ocasiones para enseñar a pensar -- El pensamiento en diversas materias -- El proceso y el producto -- La clase y el pensamiento -- La selección de las actividades -- las actividades del pensamiento -- las Experiencias del pensamiento -- las Concentración en conductas determinadas -- Inferencias que surgen cuando se enseña a pensar -- Recapitulaciones -- La teoría y las hipótesis -- Instrumento de clasificación del maestro -- Instrumento de autoevaluación -- Instrumento para la evaluación de los compañeros -- La investigación vinculada con la teoría -- Estudio de casos -- Descubrimientos adicionales de la investigación -- Comentarios finales --
Teaching for thinking
Pensamiento
Psicopedagogia
370.152 / / C735c
Teoría -- Las operaciones del pensamiento -- Conducta y pensamiento -- Algunos comentarios calificadores -- Aplicación : escuela elemental -- Empleo de las prácticas -- Actividades que enseñan a pensar, alumnos que aún no saben leer y para los principiantes -- Ejercicios que enseñan a pensar, para niños que empiezan a leer con cierta fluidez -- Actividades que enseñan a pensar, para niños que leen con soltura y fluidez -- Un clima para pensar -- Empleo de las actividaades que hacen pensar -- Aplicación : la escuela secundaria -- Las operaciones del pensamiento -- Aplicación : el maestro -- Ocasiones para enseñar a pensar -- El pensamiento en diversas materias -- El proceso y el producto -- La clase y el pensamiento -- La selección de las actividades -- las actividades del pensamiento -- las Experiencias del pensamiento -- las Concentración en conductas determinadas -- Inferencias que surgen cuando se enseña a pensar -- Recapitulaciones -- La teoría y las hipótesis -- Instrumento de clasificación del maestro -- Instrumento de autoevaluación -- Instrumento para la evaluación de los compañeros -- La investigación vinculada con la teoría -- Estudio de casos -- Descubrimientos adicionales de la investigación -- Comentarios finales --
Teaching for thinking
Pensamiento
Psicopedagogia
370.152 / / C735c