Ramírez Triviño, Rodrigo
La lúdica como estrategia pedagógica y metodológica para la enseñanza de la geometría en el grado sexto / Rodrigo Ramírez Triviño, Yamil Ramírez Santos - 155 p.
Tesis (Especialización en Educación matemática) -- Universidad Surcolombiana. Facultad de Ciencias Naturales y Exactas, 1999
Introducción -- Marco general de la investigación -- Tema -- Descripción del problema -- Problema -- Justificación -- Alcances y límites de la investigación -- Objetivos -- Marco teórico -- Antecedentes del problema -- Fundamentación conceptual -- Pedagogía -- El aprendizaje -- Lúdica como estrategia pedagógica y metodológica -- La enseñanza de la Geometría -- Calidad -- Sistema aula -- Enfoque de la teoría de Sistema (T. G. S.) del profesor Klir -- Diseño metodológico -- Identificación de las categorías y sus indicadores -- Especificación del tipo de investigación -- Población y muestra -- Técnicas de recolección de información -- Análisis de la información recolectada en el diagnóstico -- Propuesta educativa -- Presentación -- Objetivos propósito -- justificación -- contenidos -- formulación de La Teoría general de Sistemas (T.G.S.) segun Klir para nuestro modelo -- Conclusiones -- Bibliografía.
Educacion matematica
Ludica (estrategia)
8045120009
La lúdica como estrategia pedagógica y metodológica para la enseñanza de la geometría en el grado sexto / Rodrigo Ramírez Triviño, Yamil Ramírez Santos - 155 p.
Tesis (Especialización en Educación matemática) -- Universidad Surcolombiana. Facultad de Ciencias Naturales y Exactas, 1999
Introducción -- Marco general de la investigación -- Tema -- Descripción del problema -- Problema -- Justificación -- Alcances y límites de la investigación -- Objetivos -- Marco teórico -- Antecedentes del problema -- Fundamentación conceptual -- Pedagogía -- El aprendizaje -- Lúdica como estrategia pedagógica y metodológica -- La enseñanza de la Geometría -- Calidad -- Sistema aula -- Enfoque de la teoría de Sistema (T. G. S.) del profesor Klir -- Diseño metodológico -- Identificación de las categorías y sus indicadores -- Especificación del tipo de investigación -- Población y muestra -- Técnicas de recolección de información -- Análisis de la información recolectada en el diagnóstico -- Propuesta educativa -- Presentación -- Objetivos propósito -- justificación -- contenidos -- formulación de La Teoría general de Sistemas (T.G.S.) segun Klir para nuestro modelo -- Conclusiones -- Bibliografía.
Educacion matematica
Ludica (estrategia)
8045120009