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Los modelos pedagógicos Julian De Zubiria Samper ; Coor. Georgie Ragó

By: Zubiria Samper, Julian De [Autor].
Series: Tratado de pedagogia conceptual 4.Santafe de Bogota Fundacion Alberto Merani para el Desarrollo de la Inteligencia - FMDI 1994Description: 159 paginas.ISBN: 9589405045 -- ISBN 9589405002 (coleccion).Subject(s): Pedagogía | Metodologia pedagogica | Modelos de enseñanza | Proceso ensenanza-aprendizaje | Planes de estudio | CurriculoDDC classification: 371.332
Contents:
Qué son los modelos pedagógicos? -- El currículo educativo -- El currículo y los modelos pedagogicos -- La pedagogía tradicional y los modelos instruccionales -- Las prácticas eductivas en la antiguedad y la edad media -- La pedagogía tradicional -- El modelo instruccional -- La La escuela nueva y el modelo activista -- Paradigma pedagógico -- La evaluación del modelo activista -- Principios fundamentales del activismo -- Los modelos pedagógicos contemporáneos y la Pedagogía conceptual -- El activismo y las propuestas pedagógicas derivadas de Piaget -- La escuela histórico-cultural -- La teoría del aprendizaje significativo.
Summary: El autor analiza los fundamentos e implicaciones pedagógicas de la escuela tradicional, el modelo activista y los modelos contemporáneos de vanguardia derivados de los planteamientos de Piaget, Vigotsky y Ausubel.
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Book Cart 		371.332 / Z93m (Browse shelf) 2 Available CO 8000004495
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Qué son los modelos pedagógicos? -- El currículo educativo -- El currículo y los modelos pedagogicos -- La pedagogía tradicional y los modelos instruccionales -- Las prácticas eductivas en la antiguedad y la edad media -- La pedagogía tradicional -- El modelo instruccional -- La La escuela nueva y el modelo activista -- Paradigma pedagógico -- La evaluación del modelo activista -- Principios fundamentales del activismo -- Los modelos pedagógicos contemporáneos y la Pedagogía conceptual -- El activismo y las propuestas pedagógicas derivadas de Piaget -- La escuela histórico-cultural -- La teoría del aprendizaje significativo.

El autor analiza los fundamentos e implicaciones pedagógicas de la escuela tradicional, el modelo activista y los modelos contemporáneos de vanguardia derivados de los planteamientos de Piaget, Vigotsky y Ausubel.

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