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Ordenador y educación matemática : algunas modalidades de uso José A. Cajaraville Pegito

By: Cajaraville Pegito, José Antonio [autor].
Series: Matemáticas: Cultura y aprendizaje 30.Madrid Síntesis 1989Description: 174 paginas 21.5 X 15.5 cm.ISBN: 8477380295.Subject(s): Computadores | Matematicas para computadores | Logo (lenguaje de programacion)DDC classification: 004.0151
Contents:
Summary: Ordenador y educación matemática es una obra en la que se preseentan, desde diferentes perspectivas didácticas, algunos modos de uso del ordenador en la enseñanza/aprendizaje de la matemática. Se dedica un primer capítulo a analizar las relaciones entre metodología de la programación y pensamiento algorítmico. En el segundo capítulo se ejemplifica el papel de la EAO en la enseñanza de la matemática. En el capítulo tercero se estudian algunas de las posibilidades que ofrece el ordenador para que al alumno aprenda geometría haciendo geometría. Se desarrollan ampliamente distintas formas de la geometría, desde la perspectiva LOGO
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Libros Libros Biblioteca Central
FONDO BIBL 004.0151 / C139o (Browse shelf) 1 Available CO 8000002988
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Metodología de la programación y pensamiento algorítmico -- El papel de los algoritmos en la resolución de problemas -- Estructuras en metodología de programación -- Procesos recursivos -- El ordenador como útil de ejercitación y simulación en la enseñanza de la matemática -- La enseñanza asistida por ordenador y la enseñanza de la matemática --Diseño de programas para la enseñanza de la matemática -- Programas de ejercitación y evaluación -- Representación gráfica -- Ordenador y azar -- El ordenador como instrumento de aprendizaje de la materia -- Ordenador y aprendizaje -- Explorando las medidas de longitud y amplitud -- Estudiando los polígonos regulares -- Simetría y tortuga -- Mosaicos --

Ordenador y educación matemática es una obra en la que se preseentan, desde diferentes perspectivas didácticas, algunos modos de uso del ordenador en la enseñanza/aprendizaje de la matemática. Se dedica un primer capítulo a analizar las relaciones entre metodología de la programación y pensamiento algorítmico. En el segundo capítulo se ejemplifica el papel de la EAO en la enseñanza de la matemática. En el capítulo tercero se estudian algunas de las posibilidades que ofrece el ordenador para que al alumno aprenda geometría haciendo geometría. Se desarrollan ampliamente distintas formas de la geometría, desde la perspectiva LOGO

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